1、“.....处于对地球的了解，学生就会对这些文章进行阅读，从而激发学生对只有个地球的阅读兴趣。挖掘主题，开展专题群文阅读群文阅读通常都是由多篇文章共同组成，这种阅读方式有利于打破传统的单死板的教学局面，能够保障学生阅读的新鲜感，也更容易挖掘文章的主题。因此，在开展群文阅读的过程中，教师可以以挖掘文章主题为切入点，注重群文阅读的纵向和横向阅读内容的搜集。也即注重学生阅读的广度和深度。让学生在阅读中能够通过多篇文章的同时接触，把握文章的规律和共同观点，从而形成群文阅读的主题......”。

2、“.....比如在教学小英雄雨来这内容时，该内容主要体现先的主题是抗日期间涌现的抗日少年英雄。那么在实际阅读中，教师就可以具有相同主题的文章开展群文阅读。比如抗日英雄王小抗日小英雄王朴以及闪闪红星等文章。这些文章组合在以期，主题就更加凸显和明确，同时这些文章中过得主人公都是少年儿童，对小学神过得启发和影响也就更大，能够进步吸引学生的注意力，激发学生的而阅读兴趣，保障小学语文阅读教学的有效开展群文阅读在小学语文阅读教学中的运用探析论文原稿......”。

3、“.....更需要有组织有目的和有计划地进行。在具体实施过程中，应该更加注意群文阅读中的点线面的有效结合，从而让群文阅读看起来不至于太拥挤，也不显得松散。这里的点，就是组成群文阅读的每篇文章，以整个单元为条阅读线，同时，以课外阅读作为补充，连接群文阅读的中的点和线，是使阅读形成个完成的结构。通过点线面的融合，让群文阅读内容更加丰富，比如在教学的时候，教师要对单篇文章的作者以及写作背景进行介绍，对整个单元的中心思想进行总结，再用些课外读物，比如古诗词散文等文章来深化和丰富结构......”。

4、“.....从而提高群文阅读教学的有效性群文阅读在小学语文阅读教学中的运用探析论文原稿。参考文献危才志努力践行群文阅读农村小学语文群文阅读教学浅见亚太教育，李晖链接生活，点击教学小学语文群文阅读教学的实践探索学周刊，徐浩然把握课外阅读注重内外衔接浅谈如何有效开展小学语文阅读教学现代阅读，。构建完整的群文阅读思路和组织形式群文阅读是新时期背景下的种新的阅读教学模式，更需要有组织有目的和有计划地进行。在具体实施过程中，应该更加注意群文阅读中的点线面的有效结合，从而让群文阅读看起来不至于太拥挤......”。

5、“.....这里的点，就是组成群文阅读的每篇文章，以整个单元为条阅读线，同时，以课外阅读作为补充，连接群文阅读的中的点和线，是使阅读形成个完成的结构。通过点线面的融合，让群文阅读内容更加丰富，比如在教学的时候，教师要对单篇文章的作者以及写作背景进行介绍，对整个单元的中心思想进行总结，再用些课外读物，比如古诗词散文等文章来深化和丰富结构，进步激发学生的阅读兴趣，从而提高群文阅读教学的有效性。挖掘主题，开展专题群文阅读群文阅读通常都是由多篇文章共同组成，这种阅读方式有利于打破传统的单死板的教学局面......”。

6、“.....也更容易挖掘文章的主题。因此，在开展群文阅读的过程中，教师可以以挖掘文章主题为切入点，注重群文阅读的纵向和横向阅读内容的搜集。也即注重学生阅读的广度和深度。让学生在阅读中能够通过多篇文章的同时接触，把握文章的规律和共同观点，从而形成群文阅读的主题，进步强化学生的阅读理解能力。比如在教学小英雄雨来这内容时，该内容主要体现先的主题是抗日期间涌现的抗日少年英雄。那么在实际阅读中，教师就可以具有相同主题的文章开展群文阅读。比如抗日英雄王小抗日小英雄王朴以及闪闪红星等文章。这些文章组合在以期......”。

7、“.....同时这些文章中过得主人公都是少年儿童，对小学神过得启发和影响也就更大，能够进步吸引学生的注意力，激发学生的而阅读兴趣，保障小学语文阅读教学的有效开展。群文阅读在小学语文教学中的运用探析问题导入，激发学生的阅读兴趣阅读兴趣是小学生最基本的学习动机，因此，只有在教学中让学生感到兴趣，才能够更有效地开展教学。所以，在实际教学中，教师要着重激发法学生的阅读兴趣和阅读欲望，从而加强阅读教学。教师可以通过问题导入的方式激发学生的兴趣，比如在教学只有个地球这篇文章时，教师提问，地球使唯的家园......”。

8、“.....比如沙漠中的绿洲美丽的小兴安岭等等，处于对地球的了解，学生就会对这些文章进行阅读，从而激发学生对只有个地球的阅读兴趣。群文阅读在小学语文阅读教学中的重要意义群文阅读在小学语文教学中的意义主要体现在两个方面。首先，有利于打破传统的单死板的教学模式，将堂课读篇文章的教学模式转变为堂课读多篇课文的教学模式，更有利于教师在整体上把握阅读内容的教学节奏，進行整体的规划，从而使阅读教学更加具有组织性。其次......”。

9、“.....群文阅读是通过多篇文章和多个段落章节组成的阅读群体，实现了学生在同时间内对多篇文章进行认知，通过教师的引导，能够有效地提取其中的关键词，扩展学生的视野，帮助学生更好地进行阅读学习，由此看来，群文阅读在小学语文教学中具有重大意义群文阅读在小学语文阅读教学中的运用探析论文原稿。因此，在具体的群文阅读教学过程中，教师更应该以教材为基础，注重知识点的发生过程以及学生的认知特点，从而组织有效的群体语文教学模式。群文阅读在小学语文阅读教学中的重要意义群文阅读在小学语文教学中的意义主要体现在两个方面。首先......”。