1、“.....构建知识框架，从而培养学生的自学能力注重学生对相关知识问题的探讨，从而培养学生分析问题解决问题的能力和创新能力。系统精讲对两种原理在数列和组合中运用进行详细讲解。导学案在高中数学教学中的运用探究论文原稿。而后，换个形式，引导出乘法原理由村去村的道路有条，由村去村的道路有条从村经村去村，共有多少种不同的走法以这个作为切入点......”。

2、“.....摘要本文主要从高中数学教学中运用导学案的意义和作用，阐述导学案在高中数学教学中的运用流程，并进行相应的实例列举。而后，换个形式，引导出乘法原理由村去村的道路有条，由村去村的道路有条从村经村去村，共有多少种不同的走法以这个作为切入点，讲解排列和组合所存在的特点和规律。导学案在高中数学教学中的运用探究论文原稿......”。

3、“.....有助于丰富学生的学习方式，培养学生创新精神实践精神导学案教学方式改变了以往学生的听讲方式，不再过于倚重教师，更加侧重于自我学习，学生可以运用自己以往的学习经验和学习知识，运用探究实验合作学习知识探讨等学习方式学习高中数学知识，避免在高中数学教学过程中的被动状态，有助于发挥学生的主体意识......”。

4、“.....同时，导学案教学注重于导学案的运用，指导学生逐步探究相关知识，构建知识框架，从而培养学生的自学能力注重学生对相关知识问题的探讨，从而培养学生分析问题解决问题的能力和创新能力。在高中数学教学中运用导学案的意义和作用运用导学案促进教与学之间的同步性，激发学生学习积极主动性在高中数学教学中......”。

5、“.....涉及到立体几何数列概率等比较复杂的数学知识，使学生在面对这些知识的时候，往往无从下手进行学习。运用导学案教学方式，能够很好地改变这种情况，导学案是以教学内容作为基础，由浅入深，学生通过课前预习课堂自学课堂交流课后加强等过程，在合作学习小组探究教学反馈等活动中，下降高中数学的难度，使学生逐步学到相关知识。教师运用导学案......”。

6、“.....并能及时调整教学的难易程度知识的多少，使得教学活动与学习活动相统，以便达到相应的教学目的。此外，导学案赋予学生定的学习任务，使得学生具有使命感，能够充分激发学生的积极主动性，便于学生自主学习和掌握相关知识，保证教学质量和教学效果。导学案在高中数学教学中的运用探究论文原稿。第步，精讲点拨。精讲点拨是教师根据学生自学情况和讨论情况......”。

7、“.....通过精准的教学语言教学动作，启发学生深入教学活动中，分析和解决相关问题，从而彻底掌握相关知识，培养学生的探究能力自学能力思考能力创新能力。第步，训练提高。训练提高是针对学生已学习的实际情况，抓住本节课的教学重点内容，为学生设计定量的问题，使学生回顾已学知识，独立解决相应的问题......”。

8、“.....在训练提高的过程中，教师应该注重巡视，帮助学生规范书写，纠正学生解决问题的思维，使学生的知识逐渐趋向于内化，以促进学生全面发展和进步。第点，总结评价。教师应该对学生学习的情况进行总结和分析，根据学生课后作业的学习情况，给每个学生训练作业进行相应点评，便于提升学生的学习方式学习思路学习态度，以便保证学习质量和效果......”。

9、“.....激发学生学习积极主动性在高中数学教学中，由于数学知识面比较广，涉及到立体几何数列概率等比较复杂的数学知识，使学生在面对这些知识的时候，往往无从下手进行学习。运用导学案教学方式，能够很好地改变这种情况，导学案是以教学内容作为基础，由浅入深，学生通过课前预习课堂自学课堂交流课后加强等过程......”。