1、“.....而学生能否真正获取知识，教师则毫不在意，这是教学原则上的失误。其次，政治素养的差异化。中职学生的综合能力与普通高中的学生相比，综合能力普遍偏低。政治素养也随之偏低。最后，教学模式的单化。我国现存的教学方式主要侧重于应试教学，对教学活动的开展都以考试为目的，而忽视了对于学生实际能力的培养，致使政治教学的方向出现了偏差......”。

2、“.....浅析中职政治在网络技术条件下的教学对策论文原稿。但是，经过多方调查发现，现在教学中存在的主要问题仍然是教师处于主导地位，对知识的讲授只以传达为目的，而学生能否真正获取知识，教师则毫不在意，这是教学原则上的失误。其次，政治素养的差异化。中职学生的综合能力与普通高中的学生相比，综合能力普遍偏低。政治素养也随之偏低。最后，教学模式的单化......”。

3、“.....对教学活动的开展都以考试为目的，而忽视了对于学生实际能力的培养，致使政治教学的方向出现了偏差。中职政治在网络条件下的教学对策网络技术与教学内容相结合。摘要随着新课标的提出与改革，网络技术在教学中的运用愈加受到重视，得到普遍应用，而中职政治与网络技术相结合也成为社会日益关注的重点，如何在中职政治教学中合理利用网络技术......”。

4、“.....实现政治教学的实效性，均亟需教育工作者加以探讨解决。浅析中职政治在网络技术条件下的教学对策论文原稿。实现多元化多角度教学。教师在进行网络技术与政治教学相结合时，定要学会打破常规，在传统教学方式的基础上，结合网络技术平台的优势，对信息进行合理筛选整合，将现实内容与教学目标相结合，使政治教学更具开放性实效性......”。

5、“.....通过多元化多角度对教学内容进行设计规划，使学生快乐学习，快速理解，营造轻松和谐的学习氛围。结束语将网络技术应用于中职政治教学这形态已初具规模，但仍需教师在实践中不断探索与研究，對其进行不断完善。中职政治教学的开展对培养学生树立正确的价值观人生观和世界观确有重要意义，而将网络技术应用其中，则更有利于教学目标的完成......”。

6、“.....参考文献刘成海浅谈网络技术条件下的中职政治教学新校园旬刊，加娜尔叶尔江基于网络技术条件下的中职政治教学创新分析求知导刊，张延文网络技术条件背景下的中职政治教学研究教育界高等教育研究，。网络技术在教学中的优势首先，加快信息的传递速度。网络信息技术的迅猛发展，使人们摆脱了过去只能通过信件报纸杂志等纸质媒介获取信息的方式......”。

7、“.....在世界各地得以普及，使得信息的传递速度打破了传统方式的局限性。因而将网络技术应用于教学，有利于学生快速的了解社会发展的变化国家政策纲要的提出以及时事动态等，在开阔学生视野的同时，更便于政治教学的有效实行。其次，信息查询的便利性。网络技术通过对现有资源进行信息整合，方便了教师学生对信息进行查询，节省了自行搜集整合的时间......”。

8、“.....对于政治教学的教学规划更具便利性。最后，增加师生间的互动性。学生在课前对课程内容做相关了解时，可通过网络查询获得有效信息，同时针对信息内容与教师进行讨论互动，从而加深了学生与教师之间的感情。浅析中职政治在网络技术条件下的教学对策论文原稿。实现多元化多角度教学。教师在进行网络技术与政治教学相结合时，定要学会打破常规......”。

9、“.....结合网络技术平台的优势，对信息进行合理筛选整合，将现实内容与教学目标相结合，使政治教学更具开放性实效性。同时教师结合中职学生性格特点和文化水平，通过多元化多角度对教学内容进行设计规划，使学生快乐学习，快速理解，营造轻松和谐的学习氛围。结束语将网络技术应用于中职政治教学这形态已初具规模，但仍需教师在实践中不断探索与研究，對其进行不断完善......”。