1、“.....在平时在课堂教学中，注重对同学们语言能力的训练。高中英语的课文般内容比较复杂且篇幅较长，教师可以不要求同学们完全背诵课文，但是可以要求同学们对课文内容进行复述。教师在课堂讲解的过程中，对课文中需要掌握的重要知识点明确指出，让同学们根据课上的教学内容自己组织语言对课文进行复述。这样，既能够巩固本课中的基础知识......”。

2、“.....让同学们做到学以致用。浅析高中生英语写作教学论文原稿。英语是门语言，对于语言的学习就需要我们不断地进行练习，加强实践。由于同学们所处的生活环境用英语交谈的机会比较少，这就需要英语教师为同学们多创设英语学习环境。教师可以在每节课的前分钟找名同学用英语讲述自己准备的。教师可以让同学们自选材料，组织语言。这样有利的训练了同学们写和说的能力......”。

3、“.....只有具备充足的词汇量，才能促使同学们更好地去学习英语。每篇文章都有无数句子组成。而词汇又是组成句子的基本成分。如果想把自己的思想表达出来，写出好的文章，具备充足的词汇量是写作的基础。如果在写作中，词汇不会写就不能组织出完整的句子，更不可能写出高质量的文章。可见，英语写作是以词汇和短语的熟练记忆为基础的。在高中学习中......”。

4、“.....这是对同学们英语学习提出的基本要求。做到对所学的单词能拼会写，了解词义。在掌握基本词汇的同时，同学们还要扩大自己的词汇量。为了帮同学们很好地记忆词汇，教师首先应该向同学们讲解词的构成，让同学们注意词汇的正确发音。根据词汇的构成和发音做到对单词的正确拼写。浅析高中生英语写作教学论文原稿。英语是门语言，对于语言的学习就需要我们不断地进行练习，加强实践......”。

5、“.....这就需要英语教师为同学们多创设英语学习环境。教师可以在每节课的前分钟找名同学用英语讲述自己准备的。教师可以让同学们自选材料，组织语言。这样有利的训练了同学们写和说的能力，同时对于其他同学来说可以训练他们听的能力。在每篇英语课文中，不管是课前还是课后，都有些针对于课文的。在教学中，教师要多鼓励同学们积极回答问题，并要求同学们在组织语言时注意语言的完整性......”。

6、“.....注重对同学们语言能力的训练。高中英语的课文般内容比较复杂且篇幅较长，教师可以不要求同学们完全背诵课文，但是可以要求同学们对课文内容进行复述。教师在课堂讲解的过程中，对课文中需要掌握的重要知识点明确指出，让同学们根据课上的教学内容自己组织语言对课文进行复述。这样，既能够巩固本课中的基础知识，又能够训练同学们的语言运用能力，让同学们做到学以致用......”。

7、“.....在英语教学中，同学们的写作能力却普遍较差，很多同学觉得英语写作无话可说，写作质量普遍较低。面对这种情况，就需要我们高中英语教师激发同学们学习英语的兴趣，使同学们的英语各方面的技能都有所提高，达到促进提高英语写作水平的目的。教师要把英语要求的项技能有机结合在起，把英语写作训练贯穿到整个教学过程当中对于同学们的英语作文，要及时批改，发现问题，并促进同学的学习......”。

8、“.....要对作文进行及时批改。教师不应该怕麻烦，在写作后对学生的作文不予批改。这样会挫败同学们的写作积极性。教师通过及时批改同学们的作文，可以及时发现出现的问题，帮同学们及时纠正。对于优秀习作可以向同学们宣读，增强同学们的自豪感。教师在批改作文时，要注意对同学们的作文做出修改，这样有利于同学们纠正。教师还可以让同学们之间互相批改作文，在同学互批的过程中......”。

9、“.....必须结合教学内容和同学们的实际情况制定出行之有效的教学方法，促进同学们英语写作水平的提高，从总体上提高英语教学的课堂教学效果。听说读写是高中英语教学中要求同学们必须掌握的项基本技能。只有听明白读得懂才能够领会和理解交谈者和作者想要表达的意思只有说得出来写得清楚才能更好地表达自己的意思。对于同学们的英语作文，要及时批改，发现问题，并促进同学的学习......”。