1、“.....在和谐的课堂氛围下，学生热爱语文学习，从而使语文教学成果和学习效率均得到提升。营造多元化教学方式在过去的语文教学中，主要是注重培养学生的写作能力以及理解能力。关键词创设情境和谐氛围师生互动初中语文是门重要的基础课程，也是学习其他学科的重要基础，有利于培养学生的人文素养，促进其语文知识应用能力提升。初中语文教师在语文教学实践中......”。

2、“.....积极探寻富有成效的教学方式，使学生语文知识与技能学习方法与效率等，都能得到有效改观，以达到理想的课堂教学效果。在初中语文教学中，实施多元化教学是指教师在实际教学中系统地从多个角度来开拓教学。充分认识多元化教学意义途径策略在新课改过程中有其重要意义。浅析初中语文教学中的多元化教学方法论文原稿。创设初中语文学习情境在所有的学科中......”。

3、“.....教师应利用这特点，在语文教学中，将语文教学与生活结合在起，使学生对语文学习充满兴趣，热爱学习语文，创设语文学习情境是语文结合实际的种体现。关键词创设情境和谐氛围师生互动初中语文是门重要的基础课程，也是学习其他学科的重要基础，有利于培养学生的人文素养，促进其语文知识应用能力提升。初中语文教师在语文教学实践中，必须要在深入了解学情的前提下......”。

4、“.....使学生语文知识与技能学习方法与效率等，都能得到有效改观，以达到理想的课堂教学效果。在初中语文教学中，实施多元化教学是指教师在实际教学中系统地从多个角度来开拓教学。充分认识多元化教学意义途径策略在新课改过程中有其重要意义。浅析初中语文教学中的多元化教学方法论文原稿。营造多元化教学方式在过去的语文教学中，主要是注重培养学生的写作能力以及理解能力......”。

5、“.....促使教师营造和谐的课堂教学氛围，师生之间互相尊重互相促进，学生对教师不再是敬畏，新的师生互动模式拉近教师与学生之间的距离，可有效提高初中语文的教学效果，提高学生的学习效率。例如学习蒹葭，教师带领学生进行诵读，将诗词断句清晰，使学生自己体会诗中所表达的意思，并将想法表达出来，学生与学生之间教师与学生之间进行讨论......”。

6、“.....使学生敢于表达自身的想法，在和谐的课堂氛围下，学生热爱语文学习，从而使语文教学成果和学习效率均得到提升。营造和谐的课堂学习氛围学生对待学习的态度，与课堂氛围息息相关，和谐的课堂氛围使学生真正的放松身心去学习。在传统的教学观念中，教师首先对学生进行思想教育，而后再讲授课程知识，为学生解答在学习上的疑惑学生对教师所讲内容接受并且相信，这种教学方式单......”。

7、“.....对语文知识的了解固化，无法将初中语文所学的知识运用到实际生活中。教学评价多元化新课程教育理念强调教师应紧紧文围绕知识与能力过程与方法，以及情感价值理念个方面来进行教学设计，这也充分体现出了初中语文教育不仅要采用多元化教学方法，还要制定出多元化教学评价标准。直以来，考试都是评价学生综合素质的重要方式，在试卷出题方面......”。

8、“.....还应结合学生不同阶段的认知特点，多设计些具有开放性特点的题目，对学生思考方式给予着重考察，进步培养拓展其发散性思维与创造能力。此外，在教学评价中，教师不仅要关注学生学习成绩的提升，对其其他方面的优势特长挖掘与发挥也要给以足够重视，从而让学生在多元化评价中实现全面发展。初中语文教学中的多元化教学方法的应用是可以起到良好作用的......”。

9、“.....引导学生将思維变的开阔变的深入，不但让学生对教科书上的知识点掌握更牢固也对学生综合能力的培养起到定的作用。这样长此以往下去，学生的思维模式就会发生变化，在未来的学习中就会更加的得心应手，找到合适自己的学习方式。参考文献林懿初中语文教学中多元互动策略的应用探析西部素质教育，闵正爱探究式教学模式在初中语文作文教学的应用探讨读与写，......”。