1、“.....学生才会在学习中取得定的成效，学生在学习中才会更加积极。从基础抓起，帮学困生打好英语学习的基础。教给学困生英语学习的方法，让他们体会到成功的喜悦。俗话说授之以鱼，不如授之以渔。可见，学习方法的传授十分重要。许多英语学困生英语成绩较差，是因为他们没有掌握正确的英语学习方法。作为名英语教师，在进行英语教学时，不仅要注重英语知识的讲授，英语学习方法的传授更加重要。浅析英语学困生的转化论文原稿。在传统的课堂教学中，由于教学方法的单......”。

2、“.....尤其是学困生，本来英语就是他们的弱科，在单的教学方法下，他们对英语学习仅有的点兴趣也会消失殆尽。作为名英语教师，在进行英语教学时，要努力寻找适合学困生的教学方法，调动学困生的英语学习兴趣和课堂参与性。让他们能够积极参与到课堂教学中，并且通过学习能够有所收获。教师在进行教学时，可以运用现代教学手段，增强课堂的视听效果，让学困生受到感染。教师还可以运用情境教学法进行教学，让学生获得切实的体验，激发学困生的求知欲和参与性......”。

3、“.....让学生进行讨论，也可以让学生根据自己的想法或者平时的饮食习惯发表自己的见解。由于和自身相联系，学困生也能够参与到教学中。参考文献杨晶浅析初中英语学困生的转化问题神州，祁立兵浅析农村英语学困生的转化新校园中旬刊，甘丽华浅议英语学困生转化的策略亚太教育，。教给学困生英语学习的方法，让他们体会到成功的喜悦。俗话说授之以鱼，不如授之以渔。可见，学习方法的传授十分重要。许多英语学困生英语成绩较差......”。

4、“.....作为名英语教师，在进行英语教学时，不仅要注重英语知识的讲授，英语学习方法的传授更加重要。在进行英语教学时，教师要督促英语学困生进行课前预习，让他们对本部分当中将要学习的词汇知识进行熟悉，对涉及到已经讲过的内容做好复习。同时，在预习时，发现自己所存在的问题。在听课时，要求学困生紧跟教师的思路做好英语笔记，对仍然有问题的内容做好标记，以便于向教师和其他学生请教。在课下，要对学困生多加督促，让他们及时复习课上所学知识，做到知识的巩固和提高......”。

5、“.....学生才会在学习中取得定的成效，学生在学习中才会更加积极。从基础抓起，帮学困生打好英语学习的基础。高中英语学困生形成的原因。学生的学习方法不当。关键词学困生学习方法基础英语是各个教育阶段的基础性课程之，在当今社会中英语的使用频率增多，英语学习也越来越受到了重视。但是，由于英语在我国是第语言的学习，在英语教学过程中，教师听到最多的是学生抱怨英语难学难懂。尤其是高中的学生，由于高中的英语词汇增多难度加大，英语文章也越来越复杂......”。

6、“.....部分学生在进入高中之后，希望自己的英语成绩有所提高，在英语学习上花费了大量的时间和精力，但是，经过段时间的努力之后，他们感受不到努力的效果，学习的信心受挫，在英语学习上也不再像以前那样积极。因此，高中阶段的英语学困生越来越多，导致英语课堂教学效率的低下，英语教学的进度缓慢。面对高中英语教学的现状，作为名高中英语教师，应该认识到帮助英语学困生走出学习困境的重要性。只有让英语学困生走出学习的困境......”。

7、“.....提高他们英语学习的效率，帮助他们重塑英语学习的信心，才能够改变英语教学的现状，从而从根本上提高英语课堂教学的质量。笔者在从事英语教学的过程中，对任何帮助英语学困生的问题进行了探索，并付诸于实践取得了些成效。现结合自己的教学实践活动，谈谈自己在帮助英语学困生走出学习困境方面的些看法和做法，以供同行借鉴。浅析英语学困生的转化论文原稿。高中的学生来自不同的初中学校，由于各个初中的师资力量办学水平等方面的不同，导致学生的英语成绩也存在着差异......”。

8、“.....每个学生的努力程度不同，也使学生的英语水平有着明显的不同。有些学生的英语基础较差，他们在英语的理解记忆等方面有着定的困难，在知识的运用上更是不知从何入手。这些学生般存在着自卑的心理，他们不敢发言不敢质疑，结果导致恶性循环，英語成绩逐步下降。教师教学方面的影响。关键词学困生学习方法基础英语是各个教育阶段的基础性课程之，在当今社会中英语的使用频率增多，英语学习也越来越受到了重视。但是，由于英语在我国是第语言的学习，在英语教学过程中......”。

9、“.....尤其是高中的学生，由于高中的英语词汇增多难度加大，英语文章也越来越复杂，许多在初中时期英语成绩不错的学生面对高中的英语学习也面露难色。部分学生在进入高中之后，希望自己的英语成绩有所提高，在英语学习上花费了大量的时间和精力，但是，经过段时间的努力之后，他们感受不到努力的效果，学习的信心受挫，在英语学习上也不再像以前那样积极。因此，高中阶段的英语学困生越来越多，导致英语课堂教学效率的低下，英语教学的进度缓慢。面对高中英语教学的现状......”。