1、“.....由于传统的数学课堂教学模式，往往会导致学生对数学这门学科的排斥。想要改善数學课堂上的氛围，我们首先要做的就是了解课堂教学氛围中存在的些问题。关键词数学学习氛围教学课堂新课标要求课堂教学在轻松愉悦的氛围下进行，要改以前教师满堂言，学生鸦无声教师主体讲，学生被动听的状态。学生是个个鲜活的个体，是有思想有见解的学习主体。我们只有充分发挥学生的主体性......”。

2、“.....同时，小学数学课堂教学的主体是小学生。他们年龄小知识少自控能力低，学习的自觉性主动性积极性较差。创设良好的学习氛围是启迪学生思维开发学生智力培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。创设良好的学习氛围，犹如注入了生命力，能让师生互动，使学生真正主动地参与到学习中，主体作用得到充分发挥，促使教育取得实效。浅析如何营造和谐的小学数学课堂氛围论文原稿......”。

3、“.....忽视了老师与学生在课堂活动中的潜在性的能力和各种不同的需求。学生没有发挥在数学教学课堂中的主体地位，严重影响了数学教学课堂上的学习氛围，教师没有扮演好组织者和引导者的角色，而是占有主要的主动传授的主动权。关键词数学学习氛围教学课堂新课标要求课堂教学在轻松愉悦的氛围下进行，要改以前教师满堂言，学生鸦无声教师主体讲，学生被动听的状态......”。

4、“.....是有思想有见解的学习主体。我们只有充分发挥学生的主体性，营造良好的氛围才能提高学习效率。同时，小学数学课堂教学的主体是小学生。他们年龄小知识少自控能力低，学习的自觉性主动性积极性较差。创设良好的学习氛围是启迪学生思维开发学生智力培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。创设良好的学习氛围，犹如注入了生命力，能让师生互动，使学生真正主动地参与到学习中......”。

5、“.....促使教育取得实效。浅析如何营造和谐的小学数学课堂氛围论文原稿。当前小学数学课堂教学中存在的问题课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的个重要因素。要提高小学数学课堂教学效率，教育工作者应该传授知识的同时，营造个轻松愉快的学习环境。由于传统的数学课堂教学模式，往往会导致学生对数学这门学科的排斥。想要改善数學课堂上的氛围......”。

6、“.....机械灌输等现状，引导组织学生主动参与积极探索的能力。对于小学低年级的学生要采取抽象表达的形式，开动学生的思维。比如在教学过程中进行动态演示，充分的调动学生的感官从而更好地激发学生对数学的情感提高课堂上的学习氛围。教师充分利用好课堂教学模具增强课堂教学的趣味性，教育工作者要以素质教育为主要教学理念，用全新的现代学生观来对待学生......”。

7、“.....认识到每个学生都具有很大的发展潜力，认识到课堂教学的主体应该是学生。增加教学的趣味性，让学生在愉悦的氛围中学习，全面的发展创设教学中的情景，增强学习的氛围些智力性的活动是在情绪比较高涨的氛围里进行的，能够让学生积极主动地参与进来，从而更有助于教育任务的完成。在新课改的要求下，些比较丰富的学习背景和相应的情景已经被编进了教材里面，也为课题教学创下了种近似心理化的学习氛围......”。

8、“.....激发学生学习的兴趣，多运用些激励性的措施在轻松愉悦的环境下学习，神经活动能够处于种最佳的状态，对于学生的记忆力也是很有帮助的。在接受新知识的时候，要充满种求知欲和好奇心，能够使学生在乐于学习的氛围中接受新的知识。小学学生学习数学是需要个过程的，教师在授课的过程中要根据学生的接受能力和认知学生学习的规律，来创造性的创设种属于自己独特教学的种教学方案......”。

9、“.....充分调动课程上的氛围，让学生先从简单的知识开始，调动学生学习的主动性和积极性，对知识充满好奇心和强烈的求知欲望，不要使学生对数学失去兴趣。在教学过程中要采用多种形式，创造好良好的课堂学习氛围，提高课堂教学的质量，让学生能够在愉快的学习氛围中学习数学知识。总之，在数学教学中，数学教材里没有有趣的故事情节，也没有精彩的图画......”。