1、“.....并通过对歌曲的介绍分析和处理，生动地揭示歌曲的内容，启发学生的形象思维，使他们做到有感情地歌唱。因为歌声是人体自带的乐器，同时歌声也是最能够抒发个人内心情感的，因此，上好节生动的唱歌课是非常有意义的。音乐教师要想把唱歌课上得有声有色必须有很好的示范演唱的能力，这就要求老师们要坚持经常进行发声技巧方面的训练......”。

2、“.....因为节看似短暂的音乐欣赏课却涵盖了基本乐理视唱练耳音乐史和声曲式以及文学理论等等各个方面的知识点。尽管在课堂中说到的理论点并不是很多，但是必须有广博的基础理论知识，这样才能高屋建瓴，站在定的高度上传授相关的音乐知识。以湘版的年级上册音乐教材第单元的欣赏课为例，本单元主要是要介绍管弦乐的相关知识，例举卡门序曲图画展览会和威尔第的歌剧阿依达中的大进行曲。首先音乐教师需要掌握相关的音乐史论方面的知识......”。

3、“.....其次还需要掌握不同乐器的音色和演奏特征，同时还需要掌握音乐的曲式方面的知识点。尽管在大学时期对于相关的知识都有所涉猎，但是，落实到具体的音乐作品时就没有那么精准。所以说音乐教师在上课之前必须做大量的案头工作，把每个知识点都能够掌握透彻，同时还要根据不同的班级学生的音乐知识掌握情况，选择性地介绍相关的内容。这就是教师有桶水方能给学生碗水的道理。再次......”。

4、“.....合唱对于个人的协调与配合能力有很大的提高，排好学校里的合唱节目也成了音乐教师经常面对的活动。教师要在以前学习过的基本指挥手势和合唱作品处理方法的基础之上，根据不同班级不同学生水平，选用合适的曲目，不断地反复排练，及时总结需要解决的问题，也可以请教有经验的教师，向水平高的同行学习和交流，在不断地实践过程中，点点积累自身的排练水平。浅析小学音乐教师的综合能力培养论文原稿......”。

5、“.....因为节看似短暂的音乐欣赏课却涵盖了基本乐理视唱练耳音乐史和声曲式以及文学理论等等各个方面的知识点。尽管在课堂中说到的理论点并不是很多，但是必须有广博的基础理论知识，这样才能高屋建瓴，站在定的高度上传授相关的音乐知识。以湘版的年级上册音乐教材第单元的欣赏课为例，本单元主要是要介绍管弦乐的相关知识，例举卡门序曲图画展览会和威尔第的歌剧阿依达中的大进行曲......”。

6、“.....了解作品的创作年代创作背景和作曲家的创作过程，其次还需要掌握不同乐器的音色和演奏特征，同时还需要掌握音乐的曲式方面的知识点。尽管在大学时期对于相关的知识都有所涉猎，但是，落实到具体的音乐作品时就没有那么精准。所以说音乐教师在上课之前必须做大量的案头工作，把每个知识点都能够掌握透彻，同时还要根据不同的班级学生的音乐知识掌握情况，选择性地介绍相关的内容......”。

7、“.....小学音乐教师必须具备良好的音乐实践能力因为音乐是门实践性很强的课程，教师必须具备良好的即兴弹奏钢琴正确的发声演唱技巧和排练合唱的能力。在小学课堂中有很大部分课程的设置是唱歌课，教育部颁发的小学音乐教学大纲中规定教学时，教师应通过范唱，使学生感受到歌曲的完整艺术形象，并通过对歌曲的介绍分析和处理，生动地揭示歌曲的内容，启发学生的形象思维，使他们做到有感情地歌唱。因为歌声是人体自带的乐器......”。

8、“.....因此，上好节生动的唱歌课是非常有意义的。音乐教师要想把唱歌课上得有声有色必须有很好的示范演唱的能力，这就要求老师们要坚持经常进行发声技巧方面的训练。摘要小学音乐课对于学生的成长起了非常重要的作用，作为小学音乐教师其综合能力的高低决定了音乐课堂的质量和效果，加強教师各方面的能力和修养是值得我们思考和研究的。浅析小学音乐教师的综合能力培养论文原稿。结语教师是人类灵魂的工程师......”。

9、“.....小学音乐教师在学生的成长过程中扮演着相当重要的角色，尽管现在对于音乐课程的重视程度不够，教师依然要发挥自身的能动性，不断学习不断进步及时总结，努力提高综合能力与修养，争做优秀的受学生爱戴的小学音乐教师小学音乐课堂是学生学习音乐感受音乐的第平台，而学生学习音乐的关键则取决于音乐教师的教学能力。小学音乐课堂对于音乐教师来说不同于演唱和演奏的舞台，更加侧重于综合能力的考量。因此......”。