1、“.....形成新的教学思想方法体系。安排练习方法时，首先要根据每次课的任务，注意因人因地制宜，考虑学生的可接受性和多消化性，选择的练习方法应符合学生的实际水平，使绝大多数学生能完成。当前，在初中的体育教学训练中，学生在入学时体育基础水平普遍较低，教师的教学方法又缺乏创新，课堂气氛不活跃，造成学生学习兴趣不浓，积极性主动性不高......”。

2、“.....在课堂教学中，教师为主导，学生是主体，教室是地方的教师和学生互相交流。课堂问题不仅老师对学生的问题单向活动，也包括学生的老师的问题。现代教学理论认为，问题是学习的动机和通过的问题，没有问题，学习的学生不会深入思考，学习只能停留在表面，没有问题，学生的学习只能是负的，被动的接受没有问题，教师教学是干瘪的僵化的训练教学。所以......”。

3、“.....这整个过程的教学和学习过程，要时刻注意课程的安排能够让学生提高热爱体育的意愿。浅析初中有效体育课堂的构建和实施论文原稿。精选教学内容在进行教学内容编排方面，不能采用传统的以教师为中心的思维，要让学生自己对自己的身体素质和兴趣负责，学生可以根据自己的身体素质情况，增强些弱势项目，培养自己的优势项目，同时要抓住每次学习的机会，多跟教师沟通，形成种非常和谐的师生关系......”。

4、“.....学习起来也不会感觉枯燥无味。创新体育教学方式方法，丰富学生快乐体验在教学方法的选择上，除了传统的教师示范外，还可以采用体育游戏师生讨论多媒体演示等多种教学方法。这不仅要求体育教师具备扎实的理论功底，更要具备创新的思维和能力，在课堂教学中力争给学生定的自主权和自由度，让他们利用自己的头脑去想去练，去尝试去体验，并与同伴积极合作交流，从而产生更多的灵感......”。

5、“.....以达到快乐教学的目的。总之，我们对初中体育教材内容要重新认识和分类，构建新的教材体系，有目的有计划地使学生体验不同教材的乐趣，从中认识体育运动的本质，体验运动的特点，增加体育教学的深度当前，在初中的体育教学训练中，学生在入学时体育基础水平普遍较低，教师的教学方法又缺乏创新，课堂气氛不活跃，造成学生学习兴趣不浓，积极性主动性不高，教师的教学热情也不强......”。

6、“.....教师为主导，学生是主体，教室是地方的教师和学生互相交流。课堂问题不仅老师对学生的问题单向活动，也包括学生的老师的问题。现代教学理论认为，问题是学习的动机和通过的问题，没有问题，学习的学生不会深入思考，学习只能停留在表面，没有问题，学生的学习只能是负的，被动的接受没有问题，教师教学是干瘪的僵化的训练教学。所以，启发式和演示式教学在教学中有着非常重要的作用......”。

7、“.....要时刻注意课程的安排能够让学生提高热爱体育的意愿。初中有效体育课堂的构建和建议引进国外先进的教学理论与方法引进先进教育思想理论与方法，通过教学实验来考察其在体育教学中实施的各种效应，并加以改造使之成为适应中国国情和体育专项教学特点的中西结合的新型教学模式，形成新的教学思想方法体系。安排练习方法时，首先要根据每次课的任务，注意因人因地制宜，考虑学生的可接受性和多消化性......”。

8、“.....使绝大多数学生能完成。而传统的体育课堂教学出现的问题越来越突出，这就要求对体育课堂教学按照素质教育的要求进行改革。如何通过初中体育课堂教学模式的改革，让学生能够在初中体育课程学习中充分发挥自我潜能，能够对体育课程产生深厚的兴趣，是当前初中体育教师需要关注的重要问题。关键词初中体育有效课堂构建实施探究世纪对人才素质的要求越来越高......”。

9、“.....初中体育课堂教学在对初中生身体素质教育中起到非常重要的作用。浅析初中有效体育课堂的构建和实施论文原稿。提高学生的合作意识及其协作能力，丰富校园文化生活传统的体育课程课堂教学遵循的模式，强调以教师为中心，课堂教学围绕如何教展开，忽视了学生在教学活动中的主导地位，不太关注学生如何学的问题，学生体育课堂教学中创新潜能发挥的机会很少......”。