1、“.....同时还让学生爱上了语文学科，学生个性在多彩的语文课上轻舞飞扬，最大限度地提高语文课堂效率语文教学应在师生平等对话的过程中进行。我在语文课上倡导教学民主，推崇教师寓教于乐，学生寓学于乐，让自己成为学生可亲可敬可信的朋友，对学生不成熟的甚至是荒诞的想浅析怎样提高初中语文课堂效率论文原稿两首词我先让学生反复诵读，再让学生展开联想和想象进行创意的画，画出词文展示的画面。每个学生热情高涨，都动笔进行创意的画，最后我用多媒体将学生所画的画投影出来，共同分享学生所画成果。通过创意的画学生加深了对词文的理解......”。

2、“.....为此我先利用多媒体让学生观看电视剧智取生辰纲这集的视频，让学生对小说情节有了定了解之后，再回到课文进行理解，对课文有了深层次理解以后，我安排学生续写杨志丢了生辰纲以后可能发生的事，当时每个学生写出的结局花门，活，因为学生对话剧后面情节不了解，所以想象出的话剧结局多种多样，极具个性色彩。多样的写。运用想象指导学生写作，利用写作培养学生创造性想象，是打开学生思路丰富文章内容的种行之有效的方法。教师可以通过让学生编故事续写扩写等等作丰富的想象是创造的灵魂，是创新的翅膀，在想象的天空中飞翔，学生可以打开思维的闸门......”。

3、“.....可以从种意境跳到另种意境，可以使狭小单薄的扩大充盈所以，我们在语文教学中应利用切可供想象的条件，激发学生的想象，拓展其思素质教育的课堂，教师放手的爱，多媒体巧妙的导趣味的想象多样的写和创意的画，定能创设出彩缤纷的课堂，点燃学生思维的火把，开发学生智慧的潜能，开启学生幽闭的心门，唤醒学生创造的天性，让学生个性在多彩的语文课上轻舞飞扬，最大限度视剧智取生辰纲这集的视频，让学生对小说情节有了定了解之后，再回到课文进行理解，对课文有了深层次理解以后，我安排学生续写杨志丢了生辰纲以后可能发生的事......”。

4、“.....各有千秋。这样通过恰当使用多媒体及创意的写作出的话剧结局多种多样，极具个性色彩。多样的写。运用想象指导学生写作，利用写作培养学生创造性想象，是打开学生思路丰富文章内容的种行之有效的方法。教师可以通过让学生编故事续写扩写等等作文训练的方式发展学生的创造性想象。如我在讲想象的天空中飞翔，学生可以打开思维的闸门，由人事想到多人多事，可以从种意境跳到另种意境，可以使狭小单薄的扩大充盈所以，我们在语文教学中应利用切可供想象的条件，激发学生的想象，拓展其思维的空间，实现其认识的飞跃与突破......”。

5、“.....关键词初中语文堂效率提高如何营造彩缤纷的课堂，让学生的个性在语文課堂轻舞飞扬并提高教学效率呢放手的爱，给学生营造多彩的课堂氛围，彰显学生个性，提高语文教学效率营造活跃式的课堂氛围。趣味的想。和想象进行创意的画，画出词文展示的画面。每个学生热情高涨，都动笔进行创意的画，最后我用多媒体将学生所画的画投影出来，共同分享学生所画成果。通过创意的画学生加深了对词文的理解，从而提高了语文教学效率。总之，在知识经济的时代，我在讲完了羚羊木雕这课时，在班上开展了以金钱和友谊为主题的辩论会......”。

6、“.....正反双方唇枪舌战，谁都毫不示弱，充分展示着自己个性风采。通过辩论，学生的语言表达能力得到了提高，思维得到了锻炼，同时还让学生爱上了语文学科，激即展示了学生的个性，有提高了语文教学效率。创意的画。如我在讲年级词首时，课文的首词中有首词有插图，我先让学生根据画面用自己的语言描述词文内容，然后在给学生补充没有描述的内容，剩下的两首词我先让学生反复诵读，再让学生展开联想取生辰纲这课时，由于初中的学生看过水浒传原著的很少，就是电视剧看全的也不多，对水浒中错综复杂的人物关系也是似懂非懂，如果上来就安排学生读课文，理解课文......”。

7、“.....为此我先利用多媒体让学生观看魏明伦变脸这篇课文时，先利用多媒体让学生观看变脸视频，让学生对变脸有初步了解，然后听读课文录音，通过个性化的语言了解课文内容，最后学生们分别猜想狗娃的最终命运，以及和水上漂未来的生活，因为学生对话剧后面情节不了解，所以想象发了学习语文的学习兴趣，提高了语文教学效率。而我也由以往的课堂独裁者，退居为课堂中普通的员，为和谐平等教学氛围服务，和学生享受着起辩论的乐趣。浅析怎样提高初中语文课堂效率论文原稿。丰富的想象是创造的灵魂，是创新的翅膀......”。

8、“.....而是给予恰当的肯定和鼓励，增强他们的信心。因此，我的课堂总是洋溢着浓浓的百花齐放百家争鸣的学术气息。学生思维活跃，想法标新立异，课堂真正成为学生智慧飞扬的天地，成为学生个性流淌的舞台，语文课堂的效率得到提升。激发了学习语文的学习兴趣，提高了语文教学效率。而我也由以往的课堂独裁者，退居为课堂中普通的员，为和谐平等教学氛围服务，和学生享受着起辩论的乐趣。浅析怎样提高初中语文课堂效率论文原稿。营造和谐平等的教学氛围。巧妙的导。浅，不是棍子打死，而是给予恰当的肯定和鼓励，增强他们的信心......”。

9、“.....我的课堂总是洋溢着浓浓的百花齐放百家争鸣的学术气息。学生思维活跃，想法标新立异，课堂真正成为学生智慧飞扬的天地，成为学生个性流淌的舞台，语文课堂的效率得到提升了语文教学效率。总之，在知识经济的时代，在素质教育的课堂，教师放手的爱，多媒体巧妙的导趣味的想象多样的写和创意的画，定能创设出彩缤纷的课堂，点燃学生思维的火把，开发学生智慧的潜能，开启学生幽闭的心门，唤醒学生创造的天性，让有千秋。这样通过恰当使用多媒体及创意的写作，即展示了学生的个性，有提高了语文教学效率。创意的画。如我在讲年级词首时，课文的首词中有首词有插图......”。