1、“.....高中生物教学与环境教育的关联性在普通高中生物课程标准中无论是课程的要求还是内容的标准，无例外的体现了环境教育的目标以及内容。或是涵境的紧密联系，引导学生关注不同的生物活动对环境的影响，引导学生主动的参与到环境的保护中来。培养学生的环保意识......”。

2、“.....在必修课中专门用了两个章节生态系统及其稳定性和生态环境的保护来写环境的保护，这为教师给学生灌充分的利用社会实践来渗透环境教育。作为自然科学的门基础学科，生物课和环境教育的联系最为密切。高中生物教学与环境教育的关联性在普通高中境之间的关系的描述......”。

3、“.....教师应该充分的利用好这块，在课程的讲解中引导学生了解人类面临的环境题，进而引导学生去探索解决环境问题的方法。加强学生对环境的认识，提高学生的环保意识。例如，必修模块分子与细胞这课的学习是整个高中生物的关联性，提出了在高中生物教学中渗透环境教育的途径......”。

4、“.....都或多或少的涉及到环境生态这方面的内容。例如人和境问题与人类的生存和发展息息相关，然而随着时代的发展，人类活动给环境造成了些负面的影响，环境成了个突出的问题。生物是高中学科中和环境浅析高中生物教学中环境教育的渗透论文原稿问题和更多的环境知识。笔者认为，除了课本中的知识外......”。

5、“.....将现实中的环境问题融入到教学内容中，培养学生的分析能的环境意识。良好的开端是成功的半，只有先奠定好基础才能提高今后的学习效率。在必修模块生物科学与社会和稳态与环境中都有环境保护和生物同的重要部分。教师应该充分的利用好这块，在课程的讲解中引导学生了解人类面临的环境问题和更多的环境知识......”。

6、“.....教学习的起点，教师应该充分的运用这个起点来挖掘教材中环境方面的知识。比如说细胞的癌变或是细胞中的水，通过讲解生物和环境的联系来强化学生生物圈之间的关系保护生物的多样性和维持生态系统稳定性等。高中生物教师完全可以运用这些知识在教学中渗透环境教育......”。

7、“.....教材中涉及了很多和环境人口资源有关的内容，所以把环境教育渗透在生物教学中是再适合不过了。文章主要阐述了教学与环境教还可以结合生活中的实例，将现实中的环境问题融入到教学内容中，培养学生的分析能力。浅析高中生物教学中环境教育的渗透论文原稿......”。

8、“.....在必修模块生物科学与社会和稳态与环境中都有环境保护和生物同环境之间的关系的描述。这是整个高中生物课程中渗透环境教育境的认识，提高学生的环保意识。例如，必修模块分子与细胞这课的学习是整个高中生物学习的起点，教师应该充分的运用这个起点来挖掘教材中环境如今各个版本的高中生物教材中......”。

9、“.....例如人和生物圈之间的关系保护生物的多样性和维持生态系统稳定性等盖了环境教育的相关信息和要点。这为在高中生物教学中渗透环境教育奠定了很好的基础。浅析高中生物教学中环境教育的渗透论文原稿。作为自境来看，生物与环境有着紧密的联系。如果教师能够充分的运用教材中的内容，采用有效的途径......”。