1、“.....激发小学生的主观能动性，教给小学生探究问题的方法，培养小学生主动探索和学习知识的素养。问论文原稿。问题的提出，师生的互动，是预设目标能达到的关键。美术课的示范也很重要，要逐步展开，往往教师认为很简单的地方也恰是学生最难操作的地方，所以教师要边讲解边示范，学生边模仿，让孩子们亲身体验，这个过程正是学生思考领悟动手操作的过程。他们把浅析如何打造小学美术高效课堂论文原稿设计的改进中。教师应该总结课堂成果，完善正确的，小学生喜欢的内容，修改那些没有达到效果的片断，思考如何改进。具体进行教学反思时，要注意不求全面，但求深刻。这样教师的教学经验才会越来越丰富......”。

2、“.....小学生也会越来迷人的鱼游图伴随着旋律优美的海之诗音乐吸引了全班学生，不时发出赞叹声。本课不但完成了教材中要求的内容。而且学生情绪盎然，课堂教学形式活，质量高，效果好。充分调动了学生的丰富想象力和逻辑思维能力，巩固了绘画技能的学习。教師要及时对课堂教学进行自我反知识和绘画技能呢要在课堂教改和技能训练中来体现，培养学生用线条色彩图像表现自己的意向和技能。例如在教学海底世界课时，我首先在黑板上出示幅海底的背景图画，要求学生描绘形态各异的鱼放在其中。随即，学生运用平日所学的绘画表现技能，开动脑筋各出新意。不创设和谐平等的课堂气氛有利于小学生树立学习信心......”。

3、“.....学生们在节课下课前，用心听课，用心去实践，用心去画，这些作品是他们的佳作。教师此时的评价尤为重要，教师句话可以成就谈谈打造小学美术高效课堂教学的几点感受和体会构建和谐的小学美术课堂氛围课堂的和谐氛围是开启小学生智慧的钥匙，传授知识的前提。只有在课堂教学的实践中建构起和谐的师生关系，为小学生主动学习提供宽松和民主的环境，才能促进小学生主体性发展。现代教学法认为生树立学习信心。下面，我结合自己在小学美术教育教学中的具体做法......”。

4、“.....传授知识的前提。只有在课堂教学的实践中建构起和谐的师生关系，为小学生主动学，小学生喜欢的内容，修改那些没有达到效果的片断，思考如何改进。具体进行教学反思时，要注意不求全面，但求深刻。这样教师的教学经验才会越来越丰富，小学美术课堂教学的有效性就会逐步的完善起来，小学生也会越来越适应教师的教学方式。总之，打造高效的小学美术班学生，不时发出赞叹声。本课不但完成了教材中要求的内容。而且学生情绪盎然，课堂教学形式活，质量高，效果好。充分调动了学生的丰富想象力和逻辑思维能力，巩固了绘画技能的学习。教師要及时对课堂教学进行自我反思节结束后......”。

5、“.....小学生群体在教学中的作用切不可忽视，这就要求我们改变原有的满堂灌的教学模式，开展小组评价教学，实施导学案制度。把课堂归还给小学生，促进各个层次的小学生的共同发展，切实提高小学生美术素养。进各个层次的小学生的共同发展，切实提高小学生美术素养。适当的点拨与示范是美术高效课堂必不可少的环节学生对于问题的理解会有偏颇，这时教师适当规范的点拨尤为重要。浅析如何打造小学美术高效课堂论文原稿。下面，我结合自己在小学美术教育教学中的具体做法现，培养学生用线条色彩图像表现自己的意向和技能......”。

6、“.....我首先在黑板上出示幅海底的背景图画，要求学生描绘形态各异的鱼放在其中。随即，学生运用平日所学的绘画表现技能，开动脑筋各出新意。不到十分钟，学生的作业画好剪下来，陆续展示在黑板提供宽松和民主的环境，才能促进小学生主体性发展。现代教学法认为，课堂教学体现的是师生互动交流以及生生之间的合作交流，小学生群体在教学中的作用切不可忽视，这就要求我们改变原有的满堂灌的教学模式，开展小组评价教学，实施导学案制度。把课堂归还给小学生，堂教学就是把课堂交还给小学生，构建师生互动，生生互动的和谐氛围。我们教师要把教学互动付诸实践，只有小学生主动地参与了课堂教学......”。

7、“.....才能实现素质教育。浅析如何打造小学美术高效课堂论文原稿。创设和谐平等的课堂气氛有利于小果个人经验进行自我反思。达到预期效果是什么授课中得到小学生认可呼应的是哪些哪些预设是教学亮点地方反而没有凸起的原因是什么反思小学生在课堂中的行为表现，分析其成因，并据此提出教学改进建议，反馈到教学设计的改进中。教师应该总结课堂成果，完善正确的海底世界中。有大鱼，有小鱼有的局部是条光怪陆离的鱼妈妈身后带着群漂亮的小鱼有的是群角形燕鱼围成圈像绽开的花朵两只大螃蟹挥动铁钳正在比武。通过添添画画剪剪贴贴，幅美妙奇幻的海底缩影展现在孩子们面前......”。

8、“.....我们定要有种欣赏的眼光，站在孩子的角度去欣赏，去评价。但这不意味着迁就。所以这种语言要有针对性，也要有效果，还能让孩子看到自己的不足。培养学生既要善于动脑，又要善于动手。如何更好地向学生传授美术知识和绘画技能呢要在课堂教改和技能训练中来的提出，师生的互动，是预设目标能达到的关键。美术课的示范也很重要，要逐步展开，往往教师认为很简单的地方也恰是学生最难操作的地方，所以教师要边讲解边示范，学生边模仿，让孩子们亲身体验，这个过程正是学生思考领悟动手操作的过程。他们把书本知识迁移为内化本知识迁移为内化的东西......”。

9、“.....课堂是小学生获得美术知识的主要场所。随着社会的不断发展，课堂教学也必须适应时代的进步而发展。现在的小学生从小就生活在个相对宽松优越的环境中，他们拥有好奇心适应教师的教学方式。总之，打造高效的小学美术课堂教学就是把课堂交还给小学生，构建师生互动，生生互动的和谐氛围。我们教师要把教学互动付诸实践，只有小学生主动地参与了课堂教学，才能真正实现课堂教学中的高效，才能实现素质教育。浅析如何打造小学美术高效课节结束后，教师要及时结合教学过程教学设计教学效果个人经验进行自我反思......”。