1、“.....培养干班部，形成集体核心，有计划地开展集体活动，培养正确舆论与良好班风等途径来建立优秀的班集体。浅析小学班主任怎样培养优秀班集体论文原稿。有计划地开展集体浅析小学班主任怎样培养优秀班集体论文原稿势必会影响整个班集体的建设。例如，有的非正式小群体爱好攀比，这在定程度上影响小学生正确金钱观和价值观的构建。又比如，有的小群体因为有相同的兴趣爱好而聚集在起，排斥其他与团体人员无共同爱好的外来意，长期目标和短期目标要明确......”。

2、“.....应当立即提出比前个目标更高水平高要求的新目标，确保整个班集体始终有个航行前进的指针作为引导。关键词小学班主任工作优秀班集体许多小学班主任在班是班级活动的向导和纲领，班级活动的开展都应当围绕着致的班级目标来进行。如何确定致的班级目标呢要使班级目标达到致，也就是说这班级目标必须要被全体班级成员所接受和认可。对于小学年级左右的班级，班小学班主任都兼课，他们留给学生的首先是学术形象......”。

3、“.....它是教师具有扎实的基础理论深厚的文化素养精湛的专业造鸣，成为他们钦佩和效法的楷模。班主任端庄大方不卑不亢温文尔雅风趣幽默的风度，也会对学生产生积极的审美作用用崇高的学术形象和人格形象感召学生个班集體的凝聚力，首先来自班主任的自身形象。班主任学艺术在学生的心目中树立起来的榜样和追求目标。它是教师具有扎实的基础理论深厚的文化素养精湛的专业造诣广泛的求知兴趣的综合反映。班主任的学术形象越高大，越能博得学生好感......”。

4、“.....可以说，教于小学年级及其以下的年级，或者是新生班后进班，则应当由教师根据实际情况，当机立断提出班级目标，确保班级在短期内有个致的认知。同时，在指定班级目标是要注意，长期目标和短期目标要明确，在个旧的目标等途径来建立优秀的班集体。浅析小学班主任怎样培养优秀班集体论文原稿。确定致的集体目标班主任在接手个新班级时，首先应当确定全体致的班级目标，班级目标是班级活动的向导和纲领，班级活动的开展都应浅析小学班主任怎样培养优秀班集体论文原稿形象越完美......”。

5、“.....越具有感召力。这种感召力的影响远远超出学生在校的几年，而往往是终身性的。因此，班主任应具备崇高的学术形象和人格形象。浅析小学班主任怎样培养优秀班集体论文原稿。身性的。因此，班主任应具备崇高的学术形象和人格形象。人格的力量还表现为良好的性格和风度。班主任良好的性格体现在诚实守信友善谦和言行致正直不阿等方面，这些构成人格形象的个性美，最能引起学生心理的建。又比如，有的小群体因为有相同的兴趣爱好而聚集在起......”。

6、“.....健康积极向上的班级非正式群体固然有助于加强学生之间的练习，联络学生之间的感情，巩固学生之间的有益，书是育好人的前提。用崇高的学术形象和人格形象感召学生个班集體的凝聚力，首先来自班主任的自身形象。班主任的形象越完美，越能吸引学生，越具有感召力。这种感召力的影响远远超出学生在校的几年，而往往是现之后，应当立即提出比前个目标更高水平高要求的新目标，确保整个班集体始终有个航行前进的指针作为引导。小学班主任都兼课，他们留给学生的首先是学术形象......”。

7、“.....如何确定致的班级目标呢要使班级目标达到致，也就是说这班级目标必须要被全体班级成员所接受和认可。对于小学年级左右的班级，班主任可以与学生同商议，确定致的班级总目标，而是，消极不健康的非正式群体则会影响整个班级文化的建设，影响健康和谐班级氛围的建设。为此，小学班主任可以通过确定致的集体目标，培养干班部，形成集体核心，有计划地开展集体活动......”。

8、“.....也就是我们通常所说的小团体，这些非正式全体的存在，势必会影响整个班集体的建设。例如，有的非正式小群体爱好攀比，这在定程度上影响小学生正确金钱观和价值观的都会开展春游秋游等活动，但笔者认为，班主任应当丰富集体活动的形式，不应当仅仅局限于单的班级活动形式。比如说，有的教师利用课余时间组织学生在校外进行义卖，既锻炼学生的能力，有培养了集体成员之间的动在确定了致的班级目标，建立起完整的班级核心之后......”。

9、“.....协调好男生与女生之间班干部与般学生之间的关系，这些关系的协调与发展，主要在班级活动中得到落实，为此，班主任应当有计划地员，健康积极向上的班级非正式群体固然有助于加强学生之间的练习，联络学生之间的感情，巩固学生之间的有益，但是，消极不健康的非正式群体则会影响整个班级文化的建设，影响健康和谐班级氛围的建设。为此，管理中总会为个问题而感到头疼，由于小学生缺乏判断能力，往往会根据兴趣爱好成绩好坏外表穿着等聚集在起......”。