1、“.....吃完饭爸妈怎样收拾等等，此外还可以利用图片和视频，让幼儿积累生很好，些基本动作很快就能模仿出来。整个活动中，幼儿凭自身经验进行模仿，学习感兴趣的东西。然后组织幼儿玩开车游戏，做到游戏中教，游戏中学。关键词幼儿律动舞蹈教学律动教学律动教学要考虑年龄特征对幼儿进行教学，身心发展规律是需要遵循的，此外，幼儿律动教学方法浅析论文原稿的都要去学，去模仿，他们学习的突出形式是模仿，他们喜欢模仿见过的切事和物。为了养成幼儿好习惯，在幼儿起床时引导他观察爸妈怎样叠被子，吃完饭爸妈怎样收拾等等，此外还可以利用图片和视频，让幼儿积累生活经验......”。

2、“.....先播放开车动乐和动作的结合，诱发幼儿自身潜在的能力，促进幼儿身心发展，以此来培养幼儿的全面素质，这样的教学方法也深受幼儿的喜爱。本文主要从幼儿心理特征律动教学形式以及游戏创设这个方法进行律动教学的探讨，幼儿律动教学的方法还有很多，值得我们今后不断去常用的。例如在学习扭腰动作时，为了让幼儿能够更好的理解和掌握这个动作，教师可以准备个幼儿喜欢的布娃娃。让幼儿在活动中扮演布娃娃的妈妈，从学习抱入手，教师通过编妈妈哄娃娃睡觉的故事，播放音乐，让幼儿跟着故事讲述的动作进行操作，例如亲亲娃娃在律动教学中，教师要从基本动作教起，主要包括运用身体各个部分......”。

3、“.....以及些走跑跳跃组合成的简易步法。小班幼儿节奏感属于初步培养中，动作协调性也难以掌握，学习要从基本动作开始，比如简单的拍手点头扭腰等，接着教些简单的手部动动教学方法浅析论文原稿。大班幼儿已经能够进行自我评价，有明显的个性。情感开始稳定，能意识地控制情感，并且将它表现成自己想要的样子。在和其他幼儿交往时，他们有定的合作意识，规则意识也开始形成，他们学会控制自己的些行为，使它符合集体的共情才不会被浇灭。律动中，启发幼儿联想与想象，学习的动作就不再枯燥乏味。生动形象地教动作和步法好奇是幼儿共有的，形象是幼儿思维的形式，两者有机结合......”。

4、“.....给幼儿留下深刻印象。基本动作和步法的教学，要进行不断的重复，学起来很枯别能力，动作更灵活和协调，也能够根据音乐变化自己的动作。这时可以教难的步法，例如前进后退步跑跳步等。大班幼儿已经能够进行自我评价，有明显的个性。情感开始稳定，能意识地控制情感，并且将它表现成自己想要的样子。在和其他幼儿交往时，他们有定的园韵律活动中激发幼儿的创造性以韵律活动树叶为例科教导刊李佳浅析幼儿园音乐教育中的律动教学文学教育。幼儿律动教学方法浅析论文原稿。在律动教学中，教师要从基本动作教起，主要包括运用身体各个部分，例如头手手指脚腿腰等......”。

5、“.....所以，在幼儿律动教学中，教师要注意幼儿身心发展规律，了解到不同年龄阶段幼儿的特点，这樣才能有针对性的进行教学。律动教学要由易到难循序渐进，符合幼儿需要，学习热情才不会被浇灭。律动中，启发幼儿联想与想象，学习的动作就不再枯燥乏味。腰是种，虎口叉在腰侧是种，手背放在背后是种，对于幼儿来说，光这样讲解很难记住动作。第种手向翅膀样放在腰上，第种是妈妈生气时的叉腰动作，第种是做错事，小手藏在背后的插手，这样解释，效果会比之前好更多，幼儿很快就能掌握种叉腰的动作要点。幼儿律动中，教师要进行正确的示范，通过音乐和故事讲述......”。

6、“.....真的把自己当成妈妈，不知不觉中就会学会很多动作，做动作也变得轻柔起来。结语由此可见，律动教学是幼儿教学中最重要的教学方法之。它通过音乐和动作的结合，诱发幼儿自身潜燥，教学变得生动形象，幼儿才乐意接受。首先学习拍手，培养基本节奏感，但单拍手幼儿没有兴趣，所以教学时，教师可以教幼儿前后左右上下拍，还可以两人对拍，这样幼儿兴趣会提高，节奏掌握也变好。另外，叉腰的学习也很讲究，它有种叉的方式，手背放在侧合作意识，规则意识也开始形成，他们学会控制自己的些行为，使它符合集体的共同规范。所以，在幼儿律动教学中，教师要注意幼儿身心发展规律......”。

7、“.....这樣才能有针对性的进行教学。律动教学要由易到难循序渐进，符合幼儿需要，学习的简易步法。小班幼儿节奏感属于初步培养中，动作协调性也难以掌握，学习要从基本动作开始，比如简单的拍手点头扭腰等，接着教些简单的手部动作，例如敲鼓转动手腕等，最后教幼儿步法，使他们在有节奏的动作训练中理解音乐的旋律。中大班幼儿对音乐有定辨在的能力，促进幼儿身心发展，以此来培养幼儿的全面素质，这样的教学方法也深受幼儿的喜爱。本文主要从幼儿心理特征律动教学形式以及游戏创设这个方法进行律动教学的探讨，幼儿律动教学的方法还有很多，值得我们今后不断去探究......”。

8、“.....教师可以准备个幼儿喜欢的布娃娃。让幼儿在活动中扮演布娃娃的妈妈，从学习抱入手，教师通过编妈妈哄娃娃睡觉的故事，播放音乐，让幼儿跟着故事讲述的动作进行操作，例如亲亲娃娃给娃娃喂吃的吃饱擦嘴巴等。在整活经验。例如小汽车律动教学中，先播放开车动画，让幼儿观察怎样启动，怎样握方向盘以及些注意事项等等。观看之后，教师就可以借助音乐，带领幼儿回忆，起做动作，先系安全带，再启动，然后踩油门，汽车就上路了，看到红灯要停，绿灯前行，遇到行人要让行学内容还要根据年龄特点进行选择。幼儿园分为小中大班......”。

9、“.....控制调节能力较强，能够初步掌握粗动作和精细的动作。中班幼儿思维发展突出，表现在判断事物和解决问题上，同时还表现在活动中。根据游戏情景进行律动教学生活经验画，让幼儿观察怎样启动，怎样握方向盘以及些注意事项等等。观看之后，教师就可以借助音乐，带领幼儿回忆，起做动作，先系安全带，再启动，然后踩油门，汽车就上路了，看到红灯要停，绿灯前行，遇到行人要让行。由于动画视频的铺垫，幼儿在律动活动中表现探究。参考文献邹海燕如何在幼儿园韵律活动中激发幼儿的创造性以韵律活动树叶为例科教导刊李佳浅析幼儿园音乐教育中的律动教学文学教育......”。