1、“.....逐渐养成热爱思考的习惯，并且能和薄弱点，有针对性的根据学生的个性特点和学习习惯设计与之相适应的教学方法设臵分层教学的，并且根据课程目标设计相应的配套练习，让学生进行巩固练习，以便更好的提高语文学习的成绩教师应当是向导而不是看守。探究性学习是新课标要求浅析小学语文教学中如何发挥学生的主体地位论文原稿自己去探究课文中出现的事例，让学生们去探究，是什么引起了作者的思考，只有这样我们才能让学生们更仔细的阅读课文，让学生们更好的投入到课堂教学中。浅析小学语文教学中如何发挥学生的主体地位论文原稿。总而言之......”。

2、“.....并且能够积极主动地与他人进行交流和沟通，从而获得不同的感知。因此我们教师在平时的教学过程中可以将学生们划分小组合作，让学生们自己去阅读文本，自己解决课后问题，例如我们在学习小学语文课文雪地里的小画家时，我们可以让学生们流，从而拉近教师与学生之间的距离，促进师生和谐融洽关系的形成。因此，作为名优秀的小学语文教师，我们应该在平时的教学中，不断改进教学思路和教学方式，探究适合学生们的学习模式，根据学生们的学习心理进行教学，从而更好的提高学生们的节优秀的课堂教学离不开教师和学生们的配合，教师在教学过程中......”。

3、“.....教师对于些难懂的问题向学生们做相关的引导，让学生们在教师的引导下发散自己的思维，更好的学习语文知识，因此我们在平时的教学中注重发挥学生们的主体地学习积极性，作为名优秀的小学语文教师我们应该改变这种现状，将课堂教给学生，让学生们在有限的课堂时间里学到更多的知识。这篇文章针对当前的小学语文教学现状进行了详细的探究，并针对当前的小学语文教学现状提出了几点促进发挥学生们主体课堂的主体，在平时的教学中专制教学，导致学生们的学习积极性下降，并且，小学阶段的学生主体意识不强，在平时的学习过程中，学生们更多的想跟着教师的步伐学习......”。

4、“.....所以在平时的教学中，教师们应该学会放手，将课堂交给学生状提出了几点促进发挥学生们主体地位的建议，希望可以帮助广大教师在今后的教学中更加得心应手，实现教与学的完美对接，切实提高学生们的语文素养，为社会主义现代化建设培养全面发展的高素质人才。浅析小学语文教学中如何发挥学生的主体地位景下，越来越多的教师们意识到发挥学生们主体地位的重要作用，在平时的课堂上不断的改进教学思路和教学方式，让学生们在课堂上更好的成长自己。但是依然有部分教师过分重视学生们的成绩，本着不让学生输在起跑线上的原则......”。

5、“.....希望可以帮助广大教师在今后的教学中更加得心应手，实现教与学的完美对接，切实提高学生们的语文素养，为社会主义现代化建设培养全面发展的高素质人才。浅析小学语文教学中如何发挥学生的主体地位论文原稿。生们主体地位的重要作用，在平时的课堂上不断的改进教学思路和教学方式，让学生们在课堂上更好的成长自己。但是依然有部分教师过分重视学生们的成绩，本着不让学生输在起跑线上的原则，在课堂上向学生们灌输大量的知识，极大的降低了学生们的以让学生们在更加主动的和教师进行交流，从而拉近教师与学生之间的距离......”。

6、“.....因此，作为名优秀的小学语文教师，我们应该在平时的教学中，不断改进教学思路和教学方式，探究适合学生们的学习模式，根据学生们的学习心，让学生们更好的进行思维的发散，从而促进学生们能力的提高。关键词小学语文主体学生随着新课程改革的深入进行，教师们越来越注重学生们的能力培养，课堂是学生们成长能力的重要平台，因此在新课程改革的背景下，越来越多的教师们意识到发挥论文原稿。教师掌握课堂全局，学生们主体意识不强教师们在平时的教学中过多的干预学生们，不懂得将课堂全部放给学生，教师们总是将学生们往备课方案上引导......”。

7、“.....对知识有个全面的概括，教师们总是认为教师才大量的知识，极大的降低了学生们的学习积极性，作为名优秀的小学语文教师我们应该改变这种现状，将课堂教给学生，让学生们在有限的课堂时间里学到更多的知识。这篇文章针对当前的小学语文教学现状进行了详细的探究，并针对当前的小学语文教学进行教学，从而更好的提高学生们的语文学习水平，为学生们进行接下来的语文学习奠定坚实的基础。关键词小学语文主体学生随着新课程改革的深入进行，教师们越来越注重学生们的能力培养，课堂是学生们成长能力的重要平台......”。

8、“.....发挥学生们的主体地位可以让学生们更好的认识到自己是课堂的主人，让学生们在有限的时间里更好的学习知识可以让学生们全身心的投入到学习中，充分提高学习积极性，对于教师提出的问题积极地进行思考可积极主动地与他人进行交流和沟通，从而获得不同的感知。因此我们教师在平时的教学过程中可以将学生们划分小组合作，让学生们自己去阅读文本，自己解决课后问题，例如我们在学习小学语文课文雪地里的小画家时，我们可以让学生们合作画出各种小促进学生们更好学习的新思路......”。

9、“.....例如我们在学习小学语文生命生命中，我们可以让学生们自己去探究课文中出现的事例，让学生们去探究，是什么引起了作者的思考，只有这样我们才能让学生们更仔细好的发挥学生们的主体地位是个长期的过程，需要我们教师和学生们的共同努力，我们教师应该在平时的教学中加强与学生们的沟通和交流，让学生们能够发现语文中的乐趣，从而让学生们从根本上接受语文知识，并且不断的因材施教，找到每个学生的优合作画出各种小动物的脚，加深学生们对于教材的认知。教师应当是向导而不是看守。探究性学习是新课标要求下促进学生们更好学习的新思路......”。