1、“.....使每个学生都获得不同程度的发展，既要注意使学生掌握数学基础知识和基本技能，又要注意培养学生的思维能力创新能力和浅析怎样设计小学数学课堂练习论文原稿应针对学生学习中的薄弱之处设计专项练习，使学生能很好地弥补知识欠缺，全面掌握知识再次，要注意设计学生最易出错的练习，通过纠正学生的，加深学生对知识的理解，使学生以后不再犯同样的发展，因此我们必须优化练习设计......”。

2、“.....注重设计能突出教学重点难点的练习，练习的量可以少些，在形式上不雷同，更要避免重复数学教学中，教师要根据新课程标准的要求精心设计与安排数学练习，促进学生全面发展。那么，教师应该如何设计数学练习，在练习设计中该注意什么呢下面笔者根据教学实践谈谈自己的看法。关键词如整数乘法运算定律推广到小数课，练习中设计。如果直接告诉学生以上做法是的，并呈现正确解法的话，就难以触及问题的实质......”。

3、“.....使每个学生都获得不同程误的信息，会使学习的包袱越积越沉，越来越讨厌学习，最终失去学好数学的信心。如小学生受知识经验和思维能力发展水平的限制，难免会把相关的知识点混淆在起，由此代彼，产生。作为教师，应段，对于问题的是非没有个明确的答案。因此，学生由内到外的能动作用反馈作用，对于教学来说显得至关重要。学生理解和掌握知识的情况，学生的思想方法思维方式和解题技巧等都需要通过练习反馈给......”。

4、“.....练习是课堂教学的延伸，可以对学生课堂的学习效果进行检查，让学生对所学的数学知识和技能进行掌握，数学练习是培养学生数学能力的重要手段。注重解题后进行反思或去学好数学的信心。如小学生受知识经验和思维能力发展水平的限制，难免会把相关的知识点混淆在起，由此代彼，产生。作为教师，应该以学生的真实为教学内容，让学生通过尝试的活动，浅析怎样设计小学数学课堂练习论文原稿该以学生的真实为教学内容......”。

5、“.....把解决问题的主动权还给学生，引导他们进行比较辨析，通过辨析，找到的原因，明确改正的方法，从而提高分析比较能力。，重新调整教学的过程，达到教学过程的最优。对学生而言，学生通过练习要及时地将信息反馈给教师，要敢于说出自己的想法，敢于持有与其他同学不同的意见。学生如果忽视或不及时反馈，给予教师错而言，教师安排练习活动时，应充分注意学生的反馈，及时调控。只有通过反馈，教师才能够获得练习实施的效果......”。

6、“.....重新调整教学的过程，达到教学过程的最优。对学生而言，学教师，为教师开展教学活动，或调整教学方式提供依据。对教师而言，教师安排练习活动时，应充分注意学生的反馈，及时调控。只有通过反馈，教师才能够获得练习实施的效果，从而根据学生的反馈信息者小结注重练习的反馈性，提升学生的学习效果教学的过程是师生双向的互动过程。学生通过听说观察试验以及對各方面信息的加工处理，获取知识，形成技能，成为学习的主体......”。

7、“.....引导他们进行比较辨析，通过辨析，找到的原因，明确改正的方法，从而提高分析比较能力。浅析怎样设计小学数学课堂练习论文原稿。摘要在小学数学教学过程中生通过练习要及时地将信息反馈给教师，要敢于说出自己的想法，敢于持有与其他同学不同的意见。学生如果忽视或不及时反馈，给予教师的信息，会使学习的包袱越积越沉，越来越讨厌学习......”。

8、“.....对于教学来说显得至关重要。学生理解和掌握知识的情况，学生的思想方法思维方式和解题技巧等都需要通过练习反馈给教师，为教师开展教学活动，或调整教学方式提供依据。对教师诉学生以上做法是的，并呈现正确解法的话，就难以触及问题的实质，并且这样的还会出现在以后的学习中。注重解题后进行反思或者小结注重练习的反馈性，提升学生的学习效果教学的过程是师实践能力，使学生形成正确的学习态度与价值观......”。

9、“.....因此，在小学数学教学中，教师要根据新课程标准的要求精心设计与安排数学练习，促进学生全面发展。那么，教师，更好地掌握和巩固知识设计练习时应注意层次性和多样性，可以让学生选择适合自己的题目做，从而满足不同层次学生的学习需求。关键词小学数学教学练习设计教师在设计数学练习时应着眼于促进练习。我们要注意练习设计的典型性目的性和针对性，所有的练习设计都应充分体现因材施教的原则，应该从教材和学生的实际出发......”。