1、“.....形成优势互补，注重培养学生的整体阅读能力的提高，进而提高学生的语文综合素养。浅析初中语文阅读教学的两种浅析初中语文阅读教学的两种方式论文原稿读的教学。初中语文新课程标准中指出，要阅读教学特有的优势特点，注重利用阅读教学作为培养学生人文情操思想意识的主要方式与途径，在新时期背景下进步优化语文阅读教学的方式方法，注重提意识地引导学生进行语文其它内容的积累学习语文学科的知识不是脱离的......”。

2、“.....在两种阅读方式教学的过程中有意识地引导学生进行语文其它内容的积累学习，比如在阅读教学中可以融两种方式论文原稿。摘要语文是门传统学科，也是初中阶段重要的门学科。语文不同于初中的数学物理化学等理科学科注重培养学生的思维能力，而是更加偏重于培养学生的人文素質修养。阅读又初中语文阅读教学的两种方式并行的重要意义有利于形成优势互补......”。

3、“.....目的主要。语文的阅读教学不仅仅是指课堂上的阅读教学，还应该包括课外课后的学生的自主阅读，培养学生的自主阅读习惯，这样久而久之才会拓宽学生的知识面，在潜移默化中学生的阅读能力，包括写作能主阅读探究的语文阅读教学方式则可以有效地增加学生的知识面。浅析初中语文阅读教学的两种方式论文原稿......”。

4、“.....可以有效地弥补以课堂为主的在老师的引导下的课堂阅读教学方式的不足。有利于增加学生的语文知识的深度与广度语文注重的就是学生积累知识的深度与广要提高学生的课外课后的阅读时间，语文就是个要多看多积累的学科，这个积累的过程主要就是通过大量的阅读来实现的。语文的阅读教学不仅仅是指课堂上的阅读教学，还应该包括课外课后的学生的浅析初中语文阅读教学的两种方式论文原稿也就提高了......”。

5、“.....可以有效地弥补以课堂为主的在老师的引导下的课堂阅读教学方式的不足。思。主要在课外课后老师积极引导学生做的自主阅读探究的语文阅读教学方式就是要提高学生的课外课后的阅读时间，语文就是个要多看多积累的学科，这个积累的过程主要就是通过大量的阅读来实现时前种教学方式也是不可或缺的......”。

6、“.....说现在的学生的平均阅读时间少之又少，有些天都几乎没进行许多的新闻报道，说现在的学生的平均阅读时间少之又少，有些天都几乎没进行阅读，与国外的教育教学方式相比，国外的学生看到书每天花费的阅读时间还是比较多的，这值得每个线教育工作者的深。要深广度都兼顾得到，就要进行这两种方式的阅读教学。以课堂为主的在老师的引导下的课堂阅读教学方式老师在课堂上都会讲得比较精细......”。

7、“.....培养学生的自主阅读习惯，这样久而久之才会拓宽学生的知识面，在潜移默化中学生的阅读能力，包括写作能力也就提高了。在课外课后老师积极引导学生做的自主阅读探究的语文阅读教学方阅读，与国外的教育教学方式相比，国外的学生看到书每天花费的阅读时间还是比较多的，这值得每个线教育工作者的深思......”。

8、“.....目的主要是为了提高考试成绩，而在课外课后老师积极引导学生做的自主阅读探究的语文阅读教学方式则可以有效地弥补前种阅读教学方式的不足，物理化学等理科学科注重培养学生的思维能力，而是更加偏重于培养学生的人文素質修养。阅读又是语文学科中的重要部分，阅读中的字段篇的理解与语文的其它方面内容是密切相关的，特别是阅读与式论文原稿......”。

9、“.....而是可以统起来的。在两种阅读方式教学的过程中有意识地引导学生进行学生的阅读能力。阅读教学的方法方式多种多样，在现阶段大力提倡素质教育的背景下，阅读教学最为有效的主要分为两种方式，种是以课堂为主的在老师的引导下的课堂阅读教学，另种主要是在课外写作的教学......”。