1、“.....去谈谈自己对隋炀帝认识，以及对其功过的评价或者是阐述下隋朝开凿大运河的消极影响以及积极的意义等。另外，初中历史教师在进行有效作业的设计时，不要拘泥于形式，凡是可以有助于培养学生的历史认知能力，浅析初中历史有效作业的设计论文原稿习中努力做到以史为鉴。所以，从这个层面上来看，历史学科并不是我们想象的那样，对现实生活没有任何的实际指导意义相反的是，历史比其他的任何学科都有着更为强大的实际指导意义。因此，初中历史老师在设计有效的历史作业时......”。

2、“.....只需要拍摄些照片即可。通过结合实际市场上，存在的花门的商品，让同学们通过其自己的理解与思考，总结下，现阶段在我国实行的市场经济，给我们的具体生活带来了什么样的变化。设计有效历史作业的具体途径结合具，历史作业仅仅停留在手抄写的阶段，探究类作业动口动脑类作业往往从未涉及。第，作业布置题海化，有些历史老师为了图省事，直接在网上下载系列的试题，不加甄选地就把它们下发给学生，让他们当作业去完成。浅析初中历史有效作业的初中历史作业设计现状根据笔者多年的教学经验，发现布置传统的初中历史作业......”。

3、“.....而往往忽略了对学生动脑动口能力的培养，因此，无法体现历史作业的有效性。现阶段，在初中历史作业的布置上，存在着下列种现状。第作业设计伴随着新课程改革的不断深入与发展，如何进行初中历史教学的作业设计，又成为了大家关注的焦点，而新课程改革又对初中历史教学提出了个全新的要求。因此，在提倡素质教育的呼声越来越大的今天，事實上初中生的课业负担仍然。让学生如此自由的发挥，往往会使学生感到无比的迷茫，不知道从何下手，无所适从，对于完成作业的积极性更是早已磨灭滞空。因此，在设计有效的历史作业时......”。

4、“.....以初中历史教材为基础，结合学生们的知识层次认又成为了大家关注的焦点，而新课程改革又对初中历史教学提出了个全新的要求。因此，在提倡素质教育的呼声越来越大的今天，事實上初中生的课业负担仍然是比较沉重的。所以，笔者结合自己的亲身实践，根据新课改的最新要求，就初中历接在网上下载系列的试题，不加甄选地就把它们下发给学生，让他们当作业去完成。浅析初中历史有效作业的设计论文原稿。摘要初中历史在初中课程设置中，是作为门小科目的形式存在的......”。

5、“.....所以，笔者结合自己的亲身实践，根据新课改的最新要求，就初中历史作业布置的现状以及在进行有效作业的设计过程中应该遵循的原则进行了简要的分析，最后，对如何设计有效作业的方式，提出了自己些观点。中，是作为门小科目的形式存在的。而需不需要布置历史作业怎样布置历史作业直以来都困扰着初中历史教师的大问题。为此，该文结合笔者多年的教学经验，就如何设计初中历史作业问题展开了浅要分析，供大家借鉴参考。关键词初中历史有口能力的培养，因此，无法体现历史作业的有效性。现阶段......”。

6、“.....存在着下列种现状。第，作业的布置过于简单化，往往进行完课的讲解之后，历史老师为了图省事，就把课后的习题作为了学生们的作业。第，过于形式化水平能力大小和经验水平，合理地设计有效的历史作业。只有通过这个方式设计出来历史作业，才能激发学生们学习历史的积极性，培养他们按时完成作业的好习惯，让他们在学习的过程中，乐于探究，主动思考。摘要初中历史在初中课程设置作业布置的现状以及在进行有效作业的设计过程中应该遵循的原则进行了简要的分析，最后，对如何设计有效作业的方式，提出了自己些观点。这种形式的历史作业......”。

7、“.....也没用给予学生适当地指都困扰着初中历史教师的大问题。为此，该文结合笔者多年的教学经验，就如何设计初中历史作业问题展开了浅要分析，供大家借鉴参考。关键词初中历史有效作业设计伴随着新课程改革的不断深入与发展，如何进行初中历史教学的作业设计有些历史老师布置作业的内容只是抄写课本上的他认为比较重要的知识点或者是课堂笔记。第，缺乏创新精神，历史作业仅仅停留在手抄写的阶段，探究类作业动口动脑类作业往往从未涉及。第，作业布置题海化，有些历史老师为了图省事......”。

8、“.....总结下，现阶段在我国实行的市场经济，给我们的具体生活带来了什么样的变化。初中历史作业设计现状根据笔者多年的教学经验，发现布置传统的初中历史作业，主要是注重动手书写，而往往忽略了对学生动脑反的是，历史比其他的任何学科都有着更为强大的实际指导意义。因此，初中历史老师在设计有效的历史作业时，定要结合实际的生活情况，将历史知识的实用性考虑在内。举个例子来说，在历史教师讲述完建设中国特色社会主义这个重要的知强其对历史知识掌握能力的方式......”。

9、“.....设计有效历史作业的具体途径结合具体的生活实际在初中教学中之所以会开设历史教学，并不仅仅是让我国的少年儿童，从小了解历史，知道在过去的几千年里我国合实际的生活情况，将历史知识的实用性考虑在内。浅析初中历史有效作业的设计论文原稿。比如，在讲解完隋的统与大运河这单元后，教师可以给同学们布置些口头上的作业。让他们在课下精读有关的课本内容，在下次上历史课时，让他的生活实际在初中教学中之所以会开设历史教学，并不仅仅是让我国的少年儿童，从小了解历史......”。