1、“.....阅读教学的有效方法有很多，下面对几个主要常用方法进行简要介绍第，指导学生诵读文章。朗诵是阅读学习的基础，其中又可以分为多种形式，略读能够整体上感知文章的内容，精读能够感悟浅析初中语文阅读教学的有效性策略论文原稿之后思考下济南的冬天有哪些美丽的地方哪些内容能吸引你请写出读后感，对文章进行简要的鉴赏评论。这样学生就会积极的开展预习，从而让学生认识到作者通过对景物的细致描写，表达了对济南冬天的热爱之茫。因此，教师要加强对学生的阅读指导......”。

2、“.....引导学生形成预习的良好习惯。在实际教学中，教师应该为学生布置多样化的预习形式，激发出学生的预习学习兴趣，其中习，打下提升阅读能力的基础预习是学习过程中个关键的环节，在语文阅读中也同样需要课前预习，这是种非常良好的学习习惯，学生通过预习能够对所阅读文章有个初步的了解，进而为更深入的阅读做好铺垫，所以关键词初中语文阅读教学有效性策略阅读教学时语文教学的个重点，同样也是个难点......”。

3、“.....因而必须要运用有效的教学指导策略，提升学生的阅读能力，提高语文综合学习水在初中语文教学过程中，阅读教学是个重要的教学内容，在整个语文教学体系中起着非常关键的作用，通过阅读学生获取知识，因而要努力提升学生的阅读能力，提升阅读理解水平。初中语文教师在阅读教学开展过程互动，进步升华主题思想，培养学生热爱生活的人生态度。结语总之，在当前新课程改革背景下，初中语文教师要注重培养学生的阅读能力，认真地组织好阅读教学，从教学和学生实际出发......”。

4、“.....构建阅读课堂互动交流平台时，要树立学生的主体地位，同时发挥自身的指导作用，运用自己的丰富知识和经验来启迪学生思维，真正构建师生平等对话的课堂模式。例如对于紫藤萝瀑布这篇课文，在阅读教学中教师的学习氛围，之后再对比文章中作者描述的情况，让他们感受到闰土和杨嫂所代表的劳苦大众的典型人物形象，体会到作者对封建社会的不满和对新生活的追求，这样就真正了把握了文章主题，提高了阅读教学效率。浅析初中语文阅读教学的有效性策略论文原稿......”。

5、“.....调动学生的阅读兴趣，这样才能真正提高教学效率。本文主要探究了提高初中语文阅读教学有效性的策略，以供参考借鉴浅析初中语文阅读教学的有效性策略论文原稿。学的有效性学周刊，陈永忠构建初中语文阅读有效教学课堂的策略中小学教学研究，林红霞新课改下初中语文阅读教学有效性提高策略探析读写算教师版，浅析初中语文阅读教学的有效性策略论文原稿。摘。阅读教学的个重点教学内容，就是学生要掌握文章中的些重点词句，然后正确的挖掘出文章主题......”。

6、“.....但是初中生的思维能力还不成熟，很多时候在阅读理解过程中会遇到很大难题，这时教师如果营造良好阅读环境，使得学生能够积极思考，突破学习障碍，真正实现阅读能力的不断提升，全面提高语文学习水平。参考文献张慧提升初中语文阅读教学效果的方法探析成功教育，程展播如何提升初中语文阅读教可以借助多媒体设备为学生播放相应的魅力景色，通过直观的图像视频呈现，先让学生初步感知作者当时创作的心情，然后鼓励学生进行自主阅读，初步了解文章内容......”。

7、“.....之后就可以開展师生之间的充师生互动合作，升华文章内涵新时期下的课堂教学应该是师生双方充分互动的，建立良好的师生关系，双方应该加强相互交流，从而引导学生更深层次的理解文章，挖掘出深层次思想内涵，提升学生的思想深度。教师够良好的教学氛围，学生必然就会自觉的融入到阅读中，教学效果也会更好。比如对于鲁迅的故乡这篇文章来说，为了让学生感受到作者所要表达的思想，可以让学生说说自己家乡的人和事......”。

8、“.....营造种轻松和谐的教学氛围，在这样愉悦的环境中学生才会对阅读充满热情，激发出求知欲，这样学生不但能够更好的完成学习任务，还可能会阅读活动产生更大的学习动力，进而逐渐形成良好的阅读习惯乙己这个悲惨的人物，这样有助于拓展学生的发散思维，提升阅读水平第，教师还要注重个性阅读的指导。新课程理念注重促进学生的个性化发展，因而教师也要尊重和发挥学生的独特个性，培养他们的语文综合素养文章的内涵，默读又可以内化对知识的理解......”。

9、“.....注重弹性留白。就是利用阅读材料当中的留白充分发掘出学生的阅读潜力，教师不主动把问题的答案揭情，寓情于景，感情非常的真挚，富有感染力。丰富教学方法，培养阅读能力教师的教学方法对阅读教学的有效性产生巨大的影响，在新课程改革背景下，初中语文教师要注重创新教学方法，努力让课堂气氛更加活跃置读后感就是种非常好的预习形式，例如在老舍的济南的冬天这篇课文的阅读中，此文章的语言质朴意境优美......”。