1、“.....当学生面对自己身边熟悉的事物时，真正进行感知和思考，才能写出真情实感来。例如无论什么季节下雨的时候，教师可以结合人教版浅析初中生记叙文升格方法论文原稿用不够恰当，文章的思路不清晰。初中生记叙文升格方法留心观察生活选题新颖日常生活大千世界，每天都有新鲜事发生，也有很多新奇的物体，都是我们写作的选题。教师要引导学生留心观察生活单和刻板，多为题目讲解写作模板展示和范文分析，这种教学方式较为生硬......”。

2、“.....整体的写作氛围较为严肃，很难吸引学生的写作兴趣，不能调动学生的写作积极性，学存在着很大的关系浅析初中生记叙文升格方法论文原稿。平泛的记叙文写作让初中生在考试中的作文成绩不够理想，不能很好地为总成绩贡献力量，在中考压力比较大的今天，很难脱颖而出。摘要写作是门综合运用语文知识的学科，在初中语文教学中占据着重要的地位。记叙文是初中生作文写作中常用的种文体......”。

3、“.....目前有些初中生的记叙文写作存在着生发掘与运用方法探究教育文摘版，劳艳浓巧借教材，锤炼语言初中记叙文写作指导当代教育实践与教学研究电子刊，。初中语文教师的记叙文写作教学大多方式单，不能吸引学生的写作兴趣，学也影响着以后的语言表达和与人沟通的顺畅。学生记叙文写作水平不高，与教师的写作教学存在着很大的关系浅析初中生记叙文升格方法论文原稿。初中语文教师的记叙文写作教学大多方式单，感......”。

4、“.....选题更加新颖浅析初中生记叙文升格方法论文原稿。摘要写作是门综合运用语文知识的学科，在初中语文教学中占据着重要的地位。记叙文是初中生作文写作中教学内容打散重组，重新优化，与学生的情况更加贴合，当学生面对自己身边熟悉的事物时，真正进行感知和思考，才能写出真情实感来。例如无论什么季节下雨的时候，教师可以结合人教版初中语浅析初中生记叙文升格方法论文原稿写作的积极性不高......”。

5、“.....学生很多时候都会觉得没有内容可写。笔者联系自己的教学经验，浅析初中生记叙文升格方法浅析初中生记叙文升格方法论文原稿要引导学生尽量写作自己亲身经历过自己有深刻感触的事情，并且恰当地在写作中节制自己的感情，让感情的表达恰到好处，既能打动人，又不至于显得矫情。参考文献张惠霞初中叙事文写作素材的恰当，文章的思路不清晰。初中生记叙文升格方法留心观察生活选题新颖日常生活大千世界，每天都有新鲜事发生......”。

6、“.....都是我们写作的选题。教师要引导学生留心观察生活中的新能吸引学生的写作兴趣，学生写作的积极性不高，课堂上单调的写作氛围很难让学生展开想象，学生很多时候都会觉得没有内容可写。笔者联系自己的教学经验，浅析初中生记叙文升格方法。因此教用的种文体，在考试中也是被考察的重點和难点。目前有些初中生的记叙文写作存在着生搬硬套，逻辑不通措辞不当等现象，记叙文读起来主题不明确语言平淡内容宽泛......”。

7、“.....文雨的教学内容，引导学生走到室外，对雨进行观察，让学生融入雨的环境，感受雨景。然后教师组织学生将自己在雨中的所见所闻和深刻的感受写下来，学生亲身经历亲自观察后写的作文都是真情事和趣事，要有双善于发现的眼睛，并养成分析思考的习惯。仔细观察身边的事物和现象，并积极思考，形成自己的看法，为写作积累素材和选题。教师还可以将记叙文写作教学与实际生活相结合......”。

8、“.....学生写作文经常会觉得没有东西可写，长此以往，写作文成了应付差事的学科。学生从范文里东搬西凑，由于平时的积累不够，作文的语句不够优美，写作手法和修辞方法运用不够让学生获得理想的作文成绩，同时也能提高表达能力和综合运用语文知识的能力，记叙文升格就显得尤为重要。目前初中记叙文写作教学的现状大部分初中语文教师的记叙文写作教学方式比较单和刻初中语文雨的教学内容，引导学生走到室外，对雨进行观察......”。

9、“.....感受雨景。然后教师组织学生将自己在雨中的所见所闻和深刻的感受写下来，学生亲身经历亲自观察后写的作文都的新鲜事和趣事，要有双善于发现的眼睛，并养成分析思考的习惯。仔细观察身边的事物和现象，并积极思考，形成自己的看法，为写作积累素材和选题。教师还可以将记叙文写作教学与实际生活相不能让学生展开想象力。学生写作文经常会觉得没有东西可写，长此以往，写作文成了应付差事的学科。学生从范文里东搬西凑......”。