1、“.....学习到课堂外的知识，开拓眼界，提升阅读兴趣。浅析小学语文拓展阅读教学论文原稿第，以小学语文教材为核心内容，围绕语文课本进行拓展阅读训练，将语文阅读融汇贯通各个教学环节中。浅析小学语文拓展阅读教学论文原稿。小学生进行阅读不仅培养爱读书爱阅读的好习惯还可以增强其对世界的认识，在学习的过程中认识了解中华民族优秀传统美浅析小学语文拓展阅读教学论文原稿策略中国校外教育，周雪娟小议小学语文拓展阅读教学考试周刊，王晓英小学语文阅读教学拓展延伸的必要性中国校外教育，。拓展阅读特点小学语文拓展阅读在教学方面有几个明显的特点下面将简单介绍其特点第......”。

2、“.....小学生为教学的是为了解决疑问而拓展，在小学语文的阅读中要学会在互联网等些资源充分的结合起来，开拓阅读范围，使材料得到更好最大化的利用。结束语小学语文课本中的阅读材料都是精华所在都是智慧的结晶，在教师的有效带领学习下，学生对阅读进行理解，但是这种被动式施教略搞好小学语文拓展阅读教学首先要在障碍点发展点兴趣点上进行拓展，丰富阅读内容。我们必须要对新课程资源进行拓展，就可以让我们思维得到发散，开阔我们的视野，对阅读理解的更加深刻。小学语文拓展阅读的是锻炼小学生思维的最好方式，大量的阅读时学生的表定期开展活动进行读书成果的交流我们明白只是读书的效果是有限的......”。

3、“.....以及与教师家长之间的沟通，在分享读书的过程中可以激发学生们阅读的兴趣和起努力的奋斗精神，还能提高学生们的文学素养。而且还要不定期的举行阅读成果的交流大会的情感状态，从而了解整个故事的中心思想，从材料中获得思想，融入自己的理解，从而获取人生哲理。对于小学生阅读能力的有效培养离不开拓展阅读的开展，更离不开正确的阅读方法。对于学生的成长最有益的工具想必就是阅读大量的图书，在良好的氛围中才能有效地展阅读教学的研究理論研究，袁洪举小学语文拓展阅读教学的策略中国校外教育，周雪娟小议小学语文拓展阅读教学考试周刊......”。

4、“.....。对于小学生阅读能力的有效培养离不开拓展阅读的开展，更离不开正确的阅基础问题开始让小学生们在广泛的阅读中解决系列的麻烦。还有就是为了解决疑问而拓展，在小学语文的阅读中要学会在互联网等些资源充分的结合起来，开拓阅读范围，使材料得到更好最大化的利用。结束语小学语文课本中的阅读材料都是精华所在都是智慧的结晶，在教师都着重于此，对小学生的发展有很大益处。拓展阅读的研究策略搞好小学语文拓展阅读教学首先要在障碍点发展点兴趣点上进行拓展，丰富阅读内容。我们必须要对新课程资源进行拓展，就可以让我们思维得到发散，开阔我们的视野，对阅读理解的更加深刻......”。

5、“.....在我们力所能及的情况下，我们应该尽最大的努力营造良好的阅读环境例如多给学生准备些免费图书方便学生阅读，同时在图书馆准备不同种类的图书给学生增加各方面的知识储备，使小学生充分的体验到学习阅读的乐趣，从而培养小学生的全面发生增加各方面的知识储备，使小学生充分的体验到学习阅读的乐趣，从而培养小学生的全面发展。关键词小学语文拓展阅读教学方法拓展阅读拓展阅读定义阅读是认识世界开拓眼界的方式，通过阅读学生从段材料中获得关于各种方面的知识，在了解人物事件的过程中了解人汇贯通各个教学环节中。浅析小学语文拓展阅读教学论文原稿......”。

6、“.....必须加强小学生之间的交流，以及与教师家长之间的沟通，在分享读书的过程中可以激发学生们阅读的兴趣和起努力的奋斗精神，还能读方法。对于学生的成长最有益的工具想必就是阅读大量的图书，在良好的氛围中才能有效地培养学生的拓展阅读能力，在我们力所能及的情况下，我们应该尽最大的努力营造良好的阅读环境例如多给学生准备些免费图书方便学生阅读，同时在图书馆准备不同种类的图书给的有效带领学习下，学生对阅读进行理解，但是这种被动式施教存在着定弊端，死板化，常规化，这就需要学生开展课外阅读进行补充学习更加深刻的理解......”。

7、“.....所以我们在语文教学中，引导学生们参与课外阅读势在必行。参考文献袁江平小学语文展阅读的是锻炼小学生思维的最好方式，大量的阅读时学生的表达更加清晰有条理，思维更加发散，也证明了阅读可以从量变转变为质变。因此，我们应该先对障碍点进行拓展也就是说在小学的文章里有很多困难的地方。所以我们必须老师们应该给予学生们正确的指导，从高学生们的文学素养。而且还要不定期的举行阅读成果的交流大会让小学生们充分的展示自己的阅读成果提高自信心。拓展阅读在今天的新课改中有着十分重要的作用，它不但提高了小学生的语文能力还进步的加强了小学生对学习的兴趣。我们要积极开展拓展阅读......”。

8、“.....提升学生阅读能力。第，学生虽然是主体但是教师仍然在整个教学中起着主导作用，课堂整体呈现个性多样综合等特点，优化学生拓展性阅读能力，提高学生阅读兴趣能力。第，以小学语文教材为核心内容，围绕语文课本进行拓展阅读训练，将语文阅读。小学生进行阅读不仅培养爱读书爱阅读的好习惯还可以增强其对世界的认识，在学习的过程中认识了解中华民族优秀传统美德，小学成处于世界观，人生观，价值观形成阶段，相关的优秀文本拓展阅读，对其观影响很大，小学语文教科书中都是优秀的阅读范本，小学生应德，小学成处于世界观，人生观，价值观形成阶段......”。

9、“.....对其观影响很大，小学语文教科书中都是优秀的阅读范本，小学生应该充分利用资源，并以其为核心进行相关拓展阅读。兴趣是学生学习最重要的老师，没有兴趣切都是强制性学习，达不到拓展体，教师教学的开展应围绕教学主体进行，小学生是受教育者，教师是施教者，学生和教师应相结合，提升学生阅读能力。第，学生虽然是主体但是教师仍然在整个教学中起着主导作用，课堂整体呈现个性多样综合等特点，优化学生拓展性阅读能力，提高学生阅读兴趣能力存在着定弊端，死板化，常规化，这就需要学生开展课外阅读进行补充学习更加深刻的理解，提升个人语文阅读综合素养，所以我们在语文教学中......”。