1、“.....哪些是有利于课堂效率的，而又有哪些是华而不实的东西。最后，教师还有个良好的教学观与道德观，不能把学生的成绩当做教学的唯标准，任何门知识浅析如何提高高中地理课堂教学的有效性论文原稿理教师，首先应当具有扎实的专业知识和宽阔的知识面。在此前提下，教师才能对高中地理知识有透彻的认识，才能在授课的时候抓住重点和关键点，以便于学生更长久的学习。教师对知识讲得透，学生才能堂死气沉沉，枯燥无味......”。

2、“.....任何门学科都必须在课堂有效性上下功夫，这是每位教师的追求目标，对于提高学科教学质量和学生的基本素质都具有深远意义。传统的高入手，形成个性化的教学风格，建立民主平等的课堂模式，使学生愿学乐学善学，从而取得事半功倍的教学效果。笔者结合自己在高中地理教学中的体会和经验，谈谈对提高高中地理教学有效性的几点看法。首先，教师要学会使用幽默的语言。这点不在于教学内容，而在于教师的个人表达方式和特点。有的教师在上课的时候......”。

3、“.....但他又总是能够利用自己的幽默把话题引到所传授的内容上来面的事情，需要教师在充实自己的知识储备的基础上采用灵活多变的教学模式，并亲近学生，帮助他们树立学习的信心，激发他们学习的主动性和积极性。所以，高中地理教师要善于发现地理学科中的人文特坛作法借来了东风。果真是诸葛亮在作法吗答案是否定的。如果掌握了地理知识就会知道，并非是诸葛亮真的能借东风，而是由于他对季风气候的了解才做出了准确的预测。建立和谐融洽的课堂关系......”。

4、“.....他们的印象深刻，且对知识掌握得很牢固。最后，教师要善于发掘地理学科中的人文因素。教师可根据具体的教学内容，发掘可利用的资源，合理地进行课堂设计，而且地理知识和现实生活是密不可分以，高中地理教师要善于发现地理学科中的人文特征，抓住有利的内容进行拓展和延伸，利用多彩多样的教学方式调动学生学习地理的兴趣和积极性。我认为可以增强课堂活跃度的方式有以下几种。其次，教浅析如何提高高中地理课堂教学的有效性论文原稿......”。

5、“.....利用多彩多样的教学方式调动学生学习地理的兴趣和积极性。我认为可以增强课堂活跃度的方式有以下几种。浅析如何提高高中地理课堂教学的有效性论文原稿。个学生都自觉地参与到课堂教学中来。教师对学生的关心和爱护能够激发他们地学习热情和积极性，能够使他们在课堂上保持良好的听课状态，从而提高课堂教学的有效性。高中地理课堂有效性的提高不是方手，形成个性化的教学风格，建立民主平等的课堂模式，使学生愿学乐学善学......”。

6、“.....笔者结合自己在高中地理教学中的体会和经验，谈谈对提高高中地理教学有效性的几点看法。首学生树立学习信心青少年时期正是学生心理逐渐成熟的时期，也是学生的情感叛逆期，他们会很敏感，很在乎教师的言行，甚至是教师对他们的态度。所以，要想提高高中地理课堂教学的有效性，教师必须让的，只要留意就可以找到可以结合的地方。比如，在讲解季风气候的时候，就可以借助历史小说来增加课堂的趣味性。国演义中诸葛亮和周瑜都想到了火攻......”。

7、“.....而诸葛亮却师要学会使用多样的教学方式。为了便于学生记忆我国各地的地势情况，我为学生编排了歌谣让他们记，许多彼此联系的知识都适合运用这个方法。等到小结的时候，学生总是能看到或者听到首又首好玩生动先，教师要学会使用幽默的语言。这点不在于教学内容，而在于教师的个人表达方式和特点。有的教师在上课的时候，张口就让学生忍俊不禁，但他又总是能够利用自己的幽默把话题引到所传授的内容上来......”。

8、“.....要想提高高中地理课堂教学的有效性，教师要多学习多思考多创新，在充实自己已有知识的基础上改变旧有的教学观念，改变原来的教学方式和方法，从丰富课堂内容活跃课堂气氛激发学生学习兴趣的角度情，致使课堂死气沉沉，枯燥无味，远远地降低了高中地理课堂教学的有效性。任何门学科都必须在课堂有效性上下功夫，这是每位教师的追求目标，对于提高学科教学质量和学生的基本素质都具有深远意义都有其内在的魅力，然而......”。

9、“.....学生也感受不到学习的快乐了。所以，教师定要把应试教学和自己的对于地理学科的态度关系，保有对学科教学的兴领会，才能提高课堂教学的有效性。其次，高中地理教师应该多学习新的教学理念和教学方法。有雄厚的知识储备但讲不出来也是不行的，所以，教师既要研习内功，增强业务素养，又要学习套路，多研究其中地理课堂教学方法单落后，乏善可陈，最终导致许多学生对于这门学科缺乏学习兴趣......”。