1、“.....并对此展开深入的挖掘和理解。这个具有典型意义的问题可以是件美术作品，也可以是位画家，可以是句美术评论，可以是种美术现象等等都可以作为导入的素材。当然，我们要让学生掌握的不仅是该点本身，更重要的是挖新课改背景下的美术鉴赏教学浅析论文原稿习惯，美术教师应该牢记这美术鉴赏方法，把握其中的要点，让学生学以致用。综上所述，我认为最适用的方法当属阶段分析法，因为它比较全面，重视基础能力的培养，具有较强的指导意义，也是美术教学中经常用到的鉴赏方法。当然了，动效应。同时......”。

2、“.....那就是设问教学，给学生先提出问题，在思考过后，教师应给予相应的指导，让学生做出答案，使美术鉴赏教学更有意义。层切入法。这方法可以快速提高学生对美术的鉴赏能力，主要从个层次品的方法，逐步提高审美能力和鉴赏水平。罗克韦尔肯特曾说过艺术的最高目的，就是使人们更深地懂得生活，进而更加热爱生活。本文主要论述了美术鉴赏教学中所存在的些问题，并提出搞好美术鉴赏的方法。比如，上海市学校的位美术针对上面的状况，我们美术教师有必要让美术鉴赏方法进入美术课堂中......”。

3、“.....具体的方法有比较欣赏法。这鉴赏方法要求学生在美术课上从时空的维度去欣赏比较美术作品，所谓时空指的是时间和空间，即古今和中外论文原稿。学生由于生活阅历知识修养审美经验的不足，难以积极主动地对美术作品进行赏析。因此教师要深刻理解有效教学理念的内涵，避免偏面地追求形式的高效却无实质效果的教学行为，真正达到促进学生发展的课程目标。教育学家法顾名思义，有个鉴赏阶段，包括理解分析描述评价个环节。对于学生学习美术课而言，很容易把握其中的内容，对学习美术具有很强的指导作用。理解，先让学生欣赏作品......”。

4、“.....提高了学生学习美术的主动性分析，是赏析。因此教师要深刻理解有效教学理念的内涵，避免偏面地追求形式的高效却无实质效果的教学行为，真正达到促进学生发展的课程目标。教育学家第斯多惠在教师规则中讲过我以为教学的艺术，不仅仅在于传授的本领，而更在于激励唤醒韦尔肯特曾说过艺术的最高目的，就是使人们更深地懂得生活，进而更加热爱生活。本文主要论述了美术鉴赏教学中所存在的些问题，并提出搞好美术鉴赏的方法。针对上面的状况，我们美术教师有必要让美术鉴赏方法进入美术课堂中......”。

5、“.....不仅仅在于传授的本领，而更在于激励唤醒。没有兴奋的情绪怎么激励人怎么唤醒沉睡的人这句话应该能给我们以启迪，在美术鉴赏教学中需要教师对学生作适当的引导和激发。阶段，进行不断的练习和思考，得出最终的结论。我认为，这方法是比较全面系统的，也容易在具体的美术教学中进行。它比较注重基础，通过点滴，调动学生学习美术的情趣，教会他们基本的鉴赏方法。新课改背景下的美术鉴赏教学浅析础能力的培养，具有较强的指导意义，也是美术教学中经常用到的鉴赏方法......”。

6、“.....美术教师应该有所选择，根据自己实际的教学情况，采取相应的鉴赏方法，使自己和学生都有进步和提指美术教师指导学生分析美术作品的造型制作工艺等特色，让学生善于发现美，对美提出自己的见解描述，是指美术教师要让学生描述自己看到美术作品后的第感受，从而深入到总体感受中去，激发他们学习美术的兴趣评价，指的是综合前个。没有兴奋的情绪怎么激励人怎么唤醒沉睡的人这句话应该能给我们以启迪，在美术鉴赏教学中需要教师对学生作适当的引导和激发。阶段分析法......”。

7、“.....对中学美术教学的发展具有积极的作用。阶段分析教学顺利有序的进行。具体的方法有比较欣赏法。这鉴赏方法要求学生在美术课上从时空的维度去欣赏比较美术作品，所谓时空指的是时间和空间，即古今和中外。学生由于生活阅历知识修养审美经验的不足，难以积极主动地对美术作品进行高摘要审美教育是学生全面发展教育中不可缺少的组成部分，美术鉴赏课的教学，不仅要让学生了解和欣赏些古今中外的美术作品。而且还要让他们掌握如何去鉴赏，认识和理解这些美术作品的方法，逐步提高审美能力和鉴赏水平......”。

8、“.....这个层面可以让学生养成在美术课积极思考的习惯，美术教师应该牢记这美术鉴赏方法，把握其中的要点，让学生学以致用。综上所述，我认为最适用的方法当属阶段分析法，因为它比较全面，重视基明文议论文散文及评论。这方法使得美术课与其他科目的教学融合在起，产生良好的互动效应。同时，字教学法有个重要的实施手段，那就是设问教学，给学生先提出问题，在思考过后，教师应给予相应的指导，让学生做出答案，使美术鉴赏该点的背后隐藏着的规律与本质......”。

9、“.....要突破的教学重点与难点。所以，我们选择导入的不仅是切入点，也要是教学的重难点的外在形式，对这个点的挖掘能直指教学目标并是突出重点和解决难点的其他种美术鉴赏教学方法也适用于具体的教学当中，美术教师应该有所选择，根据自己实际的教学情况，采取相应的鉴赏方法，使自己和学生都有进步和提高那么，导入哪点如何选择我们认为只要选择个最具典型意义的问题，作为课指导美术教学，有个人情感个人审美个人思维......”。