1、“.....要为社会体育打下坚实的基础，能够使大学生进入社会后更好的适应社会体育对他们在校时学习的知识技能进步发挥，更好的做到健身娱乐休闲，以体育为媒介与理的公共体育课程评价指标体系公共体育课程考核评价是高校体育教学管理的个重要环节。河南省民办高校对公共体育课程考核评价中存在的主要问题是任课教师单独评价学生的学习情况占有很大比重，且绝大部分学生对于这考核评价方式并不满意。公共体育课程考核评价的目的是为了了解学生的体能变化与运动技能的掌握情况，因此，更浅析河南省民办高校公共体育课程改革论文原稿向更科学的方向发展。参考文献李静高校体育教学改革探析武汉生物工程学院学报，宋振镇高校公共体育课教学内容改革的研究上海体育学院学报，李振斌......”。

2、“.....贾丽萍，豆文华普通高校公共体育教学改革与实施办法吕梁高等专科学校学报，陈琳民办高校体育教学管理改革体育教学目标，采用科学合理的教学模式，达到公共体育课程教学的效果。新时期面对新课程改革的形式及年的新纲要，河南省民办高校公共体育课程面临着新的机遇与挑战。在公共体育课程改革的大趋势下，河南省民办高校公共体育课程改革，应遵循时代潮流，更新思想，转变观念，确立体育锻炼终身化民主化个性化的体育观，与心理教趣选择报告内容，以记录理论报告内容和书面作业的形式为依据，这样既能不影响公共体育课程实践课的教学内容传授，又能确保公共体育课程理论知识的学习和掌握，为学生进行自主学习提供理论指导。探索出符合河南省民办高校自身特点的公共体育教学模式河南省民办高校应从实际从自身的条件出发......”。

3、“.....但是由于河南省民办高校配套的场馆设施器械配备的不足，使得些体育运动项目无法开展，因此，加大公共体育课程内容资源的的利用和开发，将为河南省民办高校公共体育课程改革提供更有利的条件。重视公共体然而河南省民办高校面临着体育场馆器械设施的不够完善，无法满足学生对时尚体育热爱的要求，学校可以通过语音视频网络等资源对学生时尚体育运动的需求加以满足，也可以利用有限的财力对校外体育场馆器械设施加以利用，满足学生的需求。浅析河南省民办高校公共体育课程改革论文原稿。改进民办教师教学方法教师教学方法的学院学报，。浅析河南省民办高校公共体育课程改革论文原稿......”。

4、“.....但是由于河南省民办高校配套的场馆设施器械配备的不足，使得些体育运动项目无法开展，因此，加大公共体育课程内容资源的的利用和开发，将课程的现状，从民办高校的实际情况出发，对河南省民办高校公共体育课程改革向更科学的方向发展。参考文献李静高校体育教学改革探析武汉生物工程学院学报，宋振镇高校公共体育课教学内容改革的研究上海体育学院学报，李振斌，李养丽普通高校公共体育教学模式改革研究西安外事学院学报，贾丽萍，豆文华普通高校公共体育力。从大学生终身体育意识社会体育需求出发，围绕中原经济区建设最根本的公共体育教学目标，采用科学合理的教学模式，达到公共体育课程教学的效果。新时期面对新课程改革的形式及年的新纲要，河南省民办高校公共体育课程面临着新的机遇与挑战......”。

5、“.....河南省民办高校公共体育课程改革，应遵循时代潮浅析河南省民办高校公共体育课程改革论文原稿不妥当已经成为学生不喜欢上体育课的重要原因之，学生不喜欢教师的教学方法，就会对体育课程产生反感情绪，从而影响到公共体育课程内容的实施。因此要切实改进体育教师的教学方法，加强学生学习方法的引导，采用启发式讨论式及运动新型的多媒体教学手段等引导学生自主学习，提高学生学习的兴趣，使学生养成终身体育的意识。型的多媒体教学手段等引导学生自主学习，提高学生学习的兴趣，使学生养成终身体育的意识。充分利用校内外各种体育资源，满足学生健身需要随着时代的进步及人们生活水平的提高，健身性休闲性娱乐性的体育活动已渐渐成为人们热衷的对象。现代大学生个性比较张扬，他们是时尚的主力军，对于时尚体育运动的内容他们更不会错过......”。

6、“.....学生每学年要根据自己的兴趣选择报告内容，以记录理论报告内容和书面作业的形式为依据，这样既能不影响公共体育课程实践课的教学内容传授，又能确保公共体育课程理论知识的学习和掌握，为学生进行自主学习提供理论指导。探索出符合河南省民办高校自身特点的公共体育教学模为河南省民办高校公共体育课程改革提供更有利的条件。改进民办教师教学方法教师教学方法的不妥当已经成为学生不喜欢上体育课的重要原因之，学生不喜欢教师的教学方法，就会对体育课程产生反感情绪，从而影响到公共体育课程内容的实施。因此要切实改进体育教师的教学方法，加强学生学习方法的引导，采用启发式讨论式及运动新教学改革与实施办法吕梁高等专科学校学报，陈琳民办高校体育教学管理改革研究宿州教育学院学报......”。

7、“.....李玉芬与定向运动相融合的高校田径选项课改革研究以华南地区为例体育科技文献通报，辛锋，侯艳山西省高校田径运动会向体育节转变的可行性研究忻州师范，更新思想，转变观念，确立体育锻炼终身化民主化个性化的体育观，与心理教育健康教育和生活教育相结合，与社会接轨，逐步建立起社会学校家庭学生个体体育相联系的新体制，这也是经济飞速发展社会状态下对高校公共体育课程改革的要求，也是在新形势下全面展示高校体育育人功能的关键所在。因此，结合河南省民办高校公共体育式河南省民办高校应从实际从自身的条件出发，不断改革现有的公共体育课程教学模式，探索并建立起切实可行适应河南省民办高校发展道路满足学生不同需求的喜欢的教学模式。注重学生自发自律自主的进行学习，满足学生运动的需要，利用快乐体育模式的引导，加深学生们对公共体育课程的理解和感触......”。

8、“.....建立科学合理实用的公共体育课程考核评价指标体系势在必行。重视公共体育课程理论教学内容的传授公共体育课程不仅有实践课的内容，还包括理论方面的内容。年的新纲要明确规定公共体育课程理论课时数不得少于课时总数的。可见公共体育课程理论课程的教学与实践课程教学同等重要。为了处理好两者之间的关系，可以采用他人交往，与社会接轨。建立科学合理的公共体育课程评价指标体系公共体育课程考核评价是高校体育教学管理的个重要环节。河南省民办高校对公共体育课程考核评价中存在的主要问题是任课教师单独评价学生的学习情况占有很大比重，且绝大部分学生对于这考核评价方式并不满意。公共体育课程考核评价的目的是为了了解学生的体能变重了解学生在学习活动过程中的表现......”。

9、“.....并分析原因，改进教学方式。为学生提供展示自己运动能力运动水平及个性的平台，鼓励并肯定学生的进步与发展。因此将学生对公共体育课的学习兴趣态度与习惯终身体育意识的培养和能力的提高纳入到公共体育课程考核评价指标体系中去。建立科学合理实用的公共体育研究宿州教育学院学报，党挺体育强国进程中我国学校体育的困境与发展西安体育学院学报，李玉芬与定向运动相融合的高校田径选项课改革研究以华南地区为例体育科技文献通报，辛锋，侯艳山西省高校田径运动会向体育节转变的可行性研究忻州师范学院学报，。浅析河南省民办高校公共体育课程改革论文原稿。建立科学合育健康教育和生活教育相结合，与社会接轨，逐步建立起社会学校家庭学生个体体育相联系的新体制，这也是经济飞速发展社会状态下对高校公共体育课程改革的要求......”。