1、“.....筛选出适合不同学习小组的阅读材料，让小组同学互相帮助。例如，在次阅读教学中遇到了莎士比亚相关的文章，为了开拓学生网络资源在高中英语阅读教学中的应用论文原稿激发学生阅读兴趣，提高英语阅读效率。网络资源在高中英语阅读教学中的应用论文原稿。教师布置有阶梯性的阅读任务，分层练习学生因成长环境和先天条件的影响，学习能力存在差异......”。

2、“.....这样不仅能及时抓住阅读材料的重点和难点，还有助于帮助学生集中注意力，有利于有效阅读。教师还可以定期举行英语视电影动漫游戏等方式，在学生阅读篇英语文章前，教师根据这篇文章的内容在网络上查找相关的图片或视频动画等高中生喜欢的东西进行播放呈现，吸引学生注意力，激发学生阅读的热情和求知欲，让现代社会要求人才必须具有创造性发散性思维，是全面发展的人才。教师实施新型英语教学模式......”。

3、“.....但随着现代化教学的推广，这种教学模式要善于引导学生培养良好的英语阅读习惯，防止分心或其他问题的出现。关键词高中英语阅读教学网络资源高中阶段的英语教学对于学生来说是学习英语的重要阶段，无论是对升学还是未来发展，英语的学教学结合必然能产生巨大的益处。网络资源在高中英语阅读教学中的应用论文原稿。培养高中生良好的英语阅读习惯，提高英语阅读效率高中生處于青少年时期，他们已经具备定的英语学习能力......”。

4、“.....这样方面学生完成了阅读任务，还在原有的基础上更加的了解阅读的材料，开阔了视野。现代社会要求人才必须具有创造性发散性思维，是全面发展的人才。关键词高中英语阅读教学网络语阅读的教学手段和方法，建立起以网络资源为依托的英语阅读教学模式。例如，教师可以利用视频动画电视电影动漫游戏等方式，在学生阅读篇英语文章前......”。

5、“.....而在英语教学中，英语阅读的教学显得尤其重要，将网络与英语阅读教学结合必然能产生巨大的益处。网络资源在高中英语阅读教学中的应用论文原稿。阅读时很可能被无关事物所吸引，注意力脱离当前的所关注的事物，也就是说容易走神。特别是在阅读遇到困难的时候，有相当部分高中生会选择放弃继续阅读，转而做其他的事情，半途而废。因此，教师在阅读比赛期间可以利用网络资源，在阅读过程中有不懂的单词句子等及时用网络查找......”。

6、“.....激发学生阅读兴趣，提高英语阅读效率。教师实施新型英语教学模式自己的英语学习习惯同时，随着教学的进步推进，学生的各方面能力也在有所发展，但也不可避免的面临着定的挑战。高中生面临的诱惑逐步增多，尤其在现代科技发展如此迅速的情况下，他们在进行英语资源高中阶段的英语教学对于学生来说是学习英语的重要阶段，无论是对升学还是未来发展，英语的学习对于学生来说都是十分重要的。而在英语教学中......”。

7、“.....将网络与英语阅读的图片或视频动画等高中生喜欢的东西进行播放呈现，吸引学生注意力，激发学生阅读的热情和求知欲，让他们对接下来将要阅读的文章有定的了解，充满好奇，想要主动的去阅读，而不是被动的完成教师，善用网络资源传统的英语教学模式即教师讲解学生边听边做笔记，但随着现代化教学的推广，这种教学模式已经不能满足现代的英语学习的需要了。教师要在英语教学中充分利用好网络资源......”。

8、“.....这样不仅能及时抓住阅读材料的重点和难点，还有助于帮助学生集中注意力，有利于有效阅读。教师还可以定期举行英语的阅读竞赛，以比赛的形式促进学生进行英语的阅读，教师可以规定教学模式，善用网络资源布置有阶梯性的阅读任务，分层练习促进学生生形成良好的英语阅读习惯，提高英语阅读效率。最终，教师次可以提高英语阅读的教学质量，真正贯彻互联网教育的理念和精神。参的眼界，帮助学生了解更多西方文化......”。

9、“.....每组学生根据自己的实力情况进行分层，有的做基础工作如搜集资料，能力高的学生则负责对资料进行整理和翻译，通过合作学生的发展潜力，因材施教。方面要根据不同学生的英语阅读水平布置不同难度的英语阅读任务。另方面，根据同个人的不同学习阶段也要提供不同水平的阅读材料。教师可以根据学生的英语能力水平将学的阅读竞赛，以比赛的形式促进学生进行英语的阅读，教师可以规定在阅读比赛期间可以利用网络资源......”。