1、“.....微课它短小，精炼，具有针对性，满足学生对教学内容的不同需求，有效的提高的课堂的教学效率和学习效率。这样种新型的教学方式微课脱颖而出，并被广发的师生接受而高频的应用在英语课堂的教学当中，大大微课在初中英语教学中的有效应用论文原稿中英语的学习是个反复，积累的过程，需要学生能在段时间内积累大量的单词，句型，和语法知识，在传统的教学课堂中，满堂灌的现象时有发生，对于学习较吃力的孩子尤为难以消化，这样他们就可以利用微课在课余的时间，学内容的不同需求......”。

2、“.....这样种新型的教学方式微课脱颖而出，并被广发的师生接受而高频的应用在英语课堂的教学当中，大大的激发了学生学习英语的积极性，满足不同层次学生对知识的获。微课的概念和特点微课又名微课程，是种以视频为主要的载体，教师围绕个学科的知识点或者教学环节开展的简短完整教学手段。它具有时间短，主题突出，内容具体，实施方便，运用灵活，也具有广泛流通等特点，是种自主学习随着现代科技的发展，学习方式和资源的增多，使自主学习能为了种可能......”。

3、“.....可供学生随时观看学习和复习，这样看，可以由学生做主根据自身学能很好的去理解和领会，面临这样的问题，我们可以充分发挥微课的优势，把本课的重难点以微课的形式来呈现，例如讲解时态，可以设计种不同的场景进行对比，这样相对比枯燥的概念更容易理解其含义。这样教师可以针对于当充分利用好微课这种新型教育教学工具，充分认识和发挥微课在英语教学中的作用，更好的服务于教学事业。总之，微课是在我们信息化快速发展的个新兴产物......”。

4、“.....学生对于英语学习兴趣不设计微课内容，将者的优点很好的结合，为了更好的提高教学效率，让学生在知识的海洋里自由畅游。引导学生对微课教学进行正确的评价微课软件播放后，教师应当针对学生的具体情况，设计不同层次的问题，及时帮学生巩固知道，英语作为门实践操作性教强的科目，必须经过日积月累的师生，学生与学生语言交流培养的语言交际能力，微课作为个新兴的教学手段，但现阶段不能完全取代課堂教学，在整个教学的过程中......”。

5、“.....用深入浅出的语言结合生动形象的画面的微课作为载体，讲练结合，从而减轻了他们对新知识，认知上的负担，增强了他们对知识的理解能力。微课在初中英语教学中的有效应用论文原稿。更高的要求，并对我国外语的教育教学产生深远的影响重难点教学堂完整的课，不仅包括复习和导入新课，而且最为重要的的环节就是教授本课的重难点，受时间的局限，和很多学生精神注意力时间的局限，重点和难点总是和难点总是不能很好的去理解和领会，面临这样的问题，我们可以充分发挥微课的优势......”。

6、“.....例如讲解时态，可以设计种不同的场景进行对比，这样相对比枯燥的概念更容易理解其含义。这样教，无法兼顾分层学生，如何培养学生自主学习能力等突显的难题，个事物定会有褒贬面性，我们要充分发挥微课的教学优势，优劣势互补，更好的提高英语教学的效率，随着教育技术的发展，微课这种教学模式必然会对教师提出习的成果，无论现代化教育教学手段如何发展和改变，教育教学重点始终是围绕学生开展的，培养的是学生自主学习能力和求知欲实际运用能力，培养的是全方面综合性人才......”。

7、“.....因此，我们应的举动，快慢结合，如有理解上比较困难的地方，就可以放慢速度，种比较有温度，人文关怀的教学手段，这是目前微课是无法比拟的，但是微课也不是成不变，随着课堂的需要而变化，我们要合理运用微课，这就要求教师精心可以针对于学生掌握不好的重难点，用深入浅出的语言结合生动形象的画面的微课作为载体，讲练结合，从而减轻了他们对新知识，认知上的负担，增强了他们对知识的理解能力......”。

8、“.....并解决，每位同学都会通过接受的方式获取更多的收获。重难点教学堂完整的课，不仅包括复习和导入新课，而且最为重要的的环节就是教授本课的重难点，受时间的局限，和很多学生精神注意力时间的局限，重点运用灵活，也具有广泛流通等特点，是种广泛被大家接受的教学方式。自主学习随着现代科技的发展，学习方式和资源的增多，使自主学习能为了种可能，所以针对目前初中学生的学习特点可以知识点制作成微课并上传到网络上激发了学生学习英语的积极性......”。

9、“.....因此，教师作为微课的设计者和实施者，要做足功课为学生进行服务，从而最大化的激发学生的自主学习能力，思维扩展能力，从而真正的提升英语素养。微针对性的反复复习，有很多的思考空间和时间，有效的帮助他们复习和巩固已学的知识。关键词初中英语教学微课教学探究有效应用随着国家信息技术的快速发展，教育事业也逐步走向了信息化的道路，如此来，可采取的教学方同需求，因此，教师作为微课的设计者和实施者，要做足功课为学生进行服务，从而最大化的激发学生的自主学习能力，思维扩展能力......”。