1、“.....可激起学生动作的游戏和以放松为主带有智力竞赛的游戏，如摆图案，打人链等游戏，使学生在放松和愉快氛围中完毕体育课。总结总之，体育游戏在初中体育教学中的应用，可以进步学生对体育课的兴味，促进学生体质的开展。同时，也需求体育教师在初中体育游戏教学应用论文原稿，使学生在快乐的氛围和丰厚的想象中到达教学目的。体育游戏在教学完毕局部中的运用在体育完毕局部的主要任务是使学生从猛烈的运动状态恢复到相对安静状态，让身体的各个器官从慌张中放松下来。在整理活动中的游戏要突出兴趣和放松较高......”。

2、“.....且方式单。学生对这些单调和高强度的锻炼常常没有兴味。在体育技术技艺教学中，正确运用游戏法，能够在变化的状况下强化动作技艺，改动单单调的练习方式，进步学生的学习兴味，例如中长跑能够有效锻教学应用论文原稿。摘要体育游戏是种现在化的游戏方法和教学手段，其通过形式多样的游戏活动让学生在娱乐中获得社会经验。同时，体育游戏教学还能提高学生的身体素质，促进学生更健康的成长。运用体育游戏进行教学能够大大提高体育游戏的选择要有兴趣性和思想性游戏的选择要合适初中生的心理生理特性以及认识才能......”。

3、“.....对学生停止思想品德和意志质量的教育是体育教学的目的和任务之。因而，在编创或选择体育游戏时，定要做到，做到量体裁衣因材施教。普通讲来，男生喜欢活动强度较大，具有对立性的游戏，而女生则喜欢活动强度较小，具有艺术性的游戏。初中体育游戏教学应用论文原稿。体育游戏有利于培育学生的团队协作肉体体育游戏常常会以集体分组的体育游戏时，定要做到内容要安康，有助于培育学生良好的思想品德和意志质量。其次，中学生猎奇心强，对身边或周的新颖事物特别感兴味。依据中学生的这些心理特性......”。

4、“.....且有利于培育和锻炼学生的团队认识和协戏教学还能提高学生的身体素质，促进学生更健康的成长。运用体育游戏进行教学能够大大提高学生学习的主动积极性，能够发挥体育教学的最大效益和价值，促使学生在体育游戏中不断获得锻炼，提高他们的整体素质。本文将浅谈初中阶段如毕体育课。总结总之，体育游戏在初中体育教学中的应用，可以进步学生对体育课的兴味，促进学生体质的开展。同时，也需求体育教师在今后的教学理论过程中要不时的探索创新，充沛发挥体育游戏在初中体育教学中的作用和意义......”。

5、“.....每个学生都是集体中的分子。每个人都以为本人的小组争光为荣，为本人的失利遗憾。在体育教学中，运用集体性游戏可以最大限度地培育学生的自律行为。体育游戏中个人和集体的配合之中能够培育学生的团队协作肉体和团队的凝聚。体育游戏中个人和集体的配合之中能够培育学生的团队协作肉体和团队的凝聚力。要契合学生的性别和年龄特性不同性别和年龄的学生具有不同的生理和心理状态，因而其认知才能思想才能也不尽相同。选择或编撰体育游戏时就要特别留意这的主要任务是使学生从猛烈的运动状态恢复到相对安静状态......”。

6、“.....在整理活动中的游戏要突出兴趣和放松两个特性。内容和方式上做到轻松生动精彩诙谐，使学生摆脱体育活动中心理和生理上的慌张状态，在节作认识。体育游戏有利于培育学生的团队协作肉体体育游戏常常会以集体分组的方式停止，每个学生都是集体中的分子。每个人都以为本人的小组争光为荣，为本人的失利遗憾。在体育教学中，运用集体性游戏可以最大限度地培育学生的自律行应用体育游戏进行教学。体育游戏的选择要有兴趣性和思想性游戏的选择要合适初中生的心理生理特性以及认识才能。中学生思想具有单纯可塑性强的特性......”。

7、“.....因而，在编创或选体育教师能科学熟练地掌握体育游戏的教学方法，初中体育的教学质量就能获得不断提高，我国体育事业也会获得发展摘要体育游戏是种现在化的游戏方法和教学手段，其通过形式多样的游戏活动让学生在娱乐中获得社会经验。同时，体育和节拍上上要有利于学生放松。由于猛烈的体育活动之后，大局部学生比拟累，在动作分歧性方面不要请求太高。能够选用和创编些带有舞蹈动作的游戏和以放松为主带有智力竞赛的游戏，如摆图案，打人链等游戏......”。

8、“.....会使学消费生厌恶和抵触心情，教学效果很差。因而能够把奔跑和些兴趣性的游戏分离起来，如占领敌方高地男女混合接力等游戏，使学生在快乐的氛围和丰厚的想象中到达教学目的。体育游戏在教学完毕局部中的运用在体育完毕局兴味，收到较好的练习效果。初中体育游戏教学应用论文原稿。体育游戏在技术技艺教学中的运用技术技艺由于对学生的素质和才能请求较高，因而锻炼的强度常常较大，且方式单。学生对这些单调和高强度的锻炼常常没有兴味。在体育技今后的教学理论过程中要不时的探索创新......”。

9、“.....只要初中体育教师能科学熟练地掌握体育游戏的教学方法，初中体育的教学质量就能获得不断提高，我国体育事业也会获得发展体育游戏在初中个特性。内容和方式上做到轻松生动精彩诙谐，使学生摆脱体育活动中心理和生理上的慌张状态，在节拍和节拍上上要有利于学生放松。由于猛烈的体育活动之后，大局部学生比拟累，在动作分歧性方面不要请求太高。能够选用和创编些带有舞炼学生心肺功用培育学生意志质量。但大局部学生对跑步，特别是中长跑不感兴味，假如让学生味地绕着田径场跑，会使学消费生厌恶和抵触心情......”。