1、“.....右击选择作图，垂线。选择直线和直线，右击选择作学中，学生无法或难以想象空间图形的形状的难题，变被动的听数学为主动的做数学，极大的提高了学生自发学习的兴趣，取得了很好的效果。参考文献刘胜利几何画板与微型课件制作科学出版社江玉军几何画板从入门到精通中山大学出版社。选定轴，右键选择作图，对象上的点，几何画板在高中数学教学中的应用举例论文原稿提高了解决问题的能力。还有在视图教学中，对于些稍复杂的立体图形的俯视图和侧视图，学生只能极力想象，比较吃力，通过画板的翻转和和投影，进步提高学生的空间想象力。总而言之，近几年来......”。

2、“.....建立了兴趣小组，有些学生已经对话框，如图所示，按图中所示输入数据，然后点击平移按钮，即可得到角形。第步，单击工具箱上的选择箭头工具，单击操作区空白处，释放所选对象。然后选中点和点，按快捷键，作出线段。同法作出线段和线段。第步，选中线段，按住，连接和，取中点，作中垂线过和作直线，与中垂线相交于点。选中和，构造轨迹即可此时，如果的距离大于的距离，画出来的是椭圆如果几何画板在空间几何教学中的应用下面以棱柱画法为例说明第步，启动几何画板，单击工具箱上的直尺工具，按住几何画板在平面几何教学中的应用这里以构造个用参数控制圆的缩放为例来说明......”。

3、“.....然后画出个点，选中参数和点，选择构造菜单下的以圆心和半径画圆命令，画出圆。这样构造的圆可以通过改变参数值控制圆的缩放，再次单击。利用多媒体辅助数学教育，如用计算机作函数图象，不仅精确美观，更有无与伦比的动态效果。恰当地使用些软件，在减轻教师负担的同时，还可极大地激发学生学习兴趣，提高課堂教学效益。其中首选的软件为几何画板版本，该软件的精华在于充分展示数学对象的运动变化，特可运用几何画板来解决相关问题，如椭圆的多种画法共轭双曲线的变换关系抛物线的性质等。制作平面垂线定理图形异面直线距棱柱及侧面展开图等......”。

4、“.....有不同的数学建模和解决方法，在制作实验中研究立体图形的性质，大大地培养了学生空间想象，克服了以往传统教键不放，依次单击显示线型菜单命令，单击线型菜单的下级菜单虚线命令，把线段的线型设置成虚线，棱柱基本图形就可确定。在讲求正面体内切球半径时，可以演示将面体切割成个完全相同的棱锥，利用体积之和等于总体积来解决问题，避免了学生空洞的想象，键不放，在操作区作出条水平线段。移动光标至点上方，当光标呈现高亮度时，按住鼠标左键不放，拖动光标作出点。同法将点和点连接，作出角形。第步，单击工具箱上的选择箭头工具，选中角形的条边以及个顶点......”。

5、“.....弹出平几何画板在高中数学教学中的应用举例论文原稿别在平面空间几何教学和函数的图像变化教学中更显示其强大的功能。还可以作出含有若干参数的函数图象，如在讲角函数时，可以把初相和周期及振幅定为参数。当拖动两线段的端点，拖动点改变其振幅，可以达到很好的动态教学效果。如在讲角函数时，可以把初相和周期及振幅定为参数。当拖动两线段的端点，拖动点改变其振幅，可以达到很好的动态教学效果。关键词几何画板数学教学应用计算机多媒体技术的飞速发展，在网络技术广泛应用于各个领域的同时，也给学校教育教学带来了空前的变击，则停止运动。用类似方法......”。

6、“.....如用轨迹法在轴上任取点，做出点关于轴的对称点然后在平面内随意取点，同样画出关于轴的对称点，连接，选中这条线段，再同时选中，构造以圆心和半径绘圆在圆上任意取点学中，学生无法或难以想象空间图形的形状的难题，变被动的听数学为主动的做数学，极大的提高了学生自发学习的兴趣，取得了很好的效果。参考文献刘胜利几何画板与微型课件制作科学出版社江玉军几何画板从入门到精通中山大学出版社。还可以作出含有若干参数的函数图象，又提高了解决问题的能力。还有在视图教学中，对于些稍复杂的立体图形的俯视图和侧视图，学生只能极力想象，比较吃力，通过画板的翻转和和投影......”。

7、“.....总而言之，近几年来，我在高中数学教学中尝试开了几何画板选修课，建立了兴趣小组，有些学生已对话框，如图所示，按图中所示输入数据，然后点击平移按钮，即可得到角形。第步，单击工具箱上的选择箭头工具，单击操作区空白处，释放所选对象。然后选中点和点，按快捷键，作出线段。同法作出线段和线段。第步，选中线段，按住，连接和，取中点，作中垂线过和作直线，与中垂线相交于点。选中和，构造轨迹即可此时，如果的距离大于的距离，画出来的是椭圆如果几何画板在空间几何教学中的应用下面以棱柱画法为例说明第步，启动几何画板，单击工具箱上的直尺工具......”。

8、“.....几何画板在平面几何教学中的应用这里以构造个用参数控制圆的缩放为例来说明，首先在工作区中建立个以为单位的参数，然后画出个点，选中参数和点，选择构造菜单下的以圆心和半径画圆命令，画出圆。这样构造的圆可以通过改变参数值控制圆的缩放，再次图，交点。单击刚画出的点，将显示该点的标签选择点和点，右击选择作图，轨迹。抛物线作好了，可适当调整焦点和准线的位置，还可以得到不同的抛物线。几何画板在高中数学教学中的应用举例论文原稿。如画次函数图象尺规作图选择菜单中的图表，单击建立坐标择工具栏里的标出文本标签，选定刚画出的点......”。

9、“.....选择工具栏中的选择平移工具，单击点，按健，并单击轴，右健选择作图，作垂线。这样准线作好了。几何画板在高中数学教学中的应用举例论文原稿。如画次函数图象尺规作图选择菜单中的可运用几何画板来解决相关问题，如椭圆的多种画法共轭双曲线的变换关系抛物线的性质等。制作平面垂线定理图形异面直线距棱柱及侧面展开图等。同个数学问题，有不同的数学建模和解决方法，在制作实验中研究立体图形的性质，大大地培养了学生空间想象，克服了以往传统教键不放，依次单击显示线型菜单命令，单击线型菜单的下级菜单虚线命令，把线段的线型设置成虚线，棱柱基本图形就可确定......”。