1、“.....教师应在适当的时机引入多媒体教学，例如在学生的思考遇到阻碍的时候，引入多媒体既教学可以激发学生的思维，又可以提高学生的学习初中语文教学中多媒体的应用论文原稿作教学课件，因为成品课件并不适合所有的学生，教师是最了解学生学习特点的人，教师应做到因材施教，根据自己学生的学习特点来进行多媒体课件的制作。在制作课件时，教师应注重提升课件内容依然只有枯燥的文字......”。

2、“.....但是在使用这些课件时，教师的讲课顺序仍然按照课件中的思路进行，但是这些成品课件可能并不适合学生的学习状况和思中，教师通常会在课堂开始的时候就使用多媒体进行教学，这会使多媒体教学的作用大大降低，无论是在重要的教学环节，还是在简单的教学环节教师都会使用多媒体，这就会产生教学重点不突出的现多媒体教学在初中语文教学中的作用初中学生的思想虽然已经趋于成熟，对于知识的渴望程度也很高......”。

3、“.....难免会感到枯燥乏味，逐渐失去学习兴趣，因此教师可，方便教师的课堂教学工作，提高初中語文的教学效率。关键词初中语文多媒体教学应用初中语文课堂的主要内容为古诗词曲或文言文，文言文相对于现代文来讲很难理解，因此初中语文课堂枯燥无味。关键词初中语文多媒体教学应用初中语文课堂的主要内容为古诗词曲或文言文，文言文相对于现代文来讲很难理解，因此初中语文课堂枯燥无味，在课堂上经常会出现学生走神或者打瞌睡等现象......”。

4、“.....这就会产生教学重点不突出的现象，导致多媒体教学无法用在教学真正需要的地方。多媒体教学在初中语文教学中的作用初中学生的思想虽然已经趋于成熟教师的讲课顺序仍然按照课件中的思路进行，但是这些成品课件可能并不适合学生的学习状况和思维方式，导致多媒体教学达不到预先设定的教学效果。抓不准使用多媒体教学的时机在初中语文教学中初中语文教学中多媒体的应用论文原稿......”。

5、“.....多媒体教学具有趣味性，使教学内容直观化形象化等特点，利用多媒体教学能够有效改善这现象。初中语文教学中多媒体的应用论文原稿。过书本进行学习，利用多媒体教学，教师也可以通过播放音乐电影图片等形式进行教学，增加了教学素材，多媒体教学是网络教学的种形式，教师可以通过多媒体在网上查找相关的所有教学资料中的应用价值赤子，张莹适时应用多媒体让语文课堂更加精彩北方文学......”。

6、“.....。目前多媒体教学在初中语文教学应用中的问题教学媒体教学具有趣味性，使教学内容直观化形象化等特点，利用多媒体教学能够有效改善这现象。初中语文教学中多媒体的应用论文原稿。多媒体教学可以扩宽教学范围传统的语文教学手段就只有通，对于知识的渴望程度也很高，但是面对文言文这种复杂难懂的语文知识，难免会感到枯燥乏味，逐渐失去学习兴趣，因此教师可以通过多媒体进行初中语文的教学......”。

7、“.....适时的运用多媒体教学才能使其充分发挥教学作用。在目前的初中语文教学中，教师通常会在课堂开始的时候就使用多媒体进行教学，这会使多媒体教学的作用大大降低，无论是在重要的教学环节，课件制作及使用中存在的问题大多数教师在制作教学课件时，只是将书本上的内容照搬到课件中，依然只有枯燥的文字，有些教师在教学过程中也会直接使用些成品教学课件，但是在使用这些课件时......”。

8、“.....参考文献范声鹏多媒体计算机辅助教学在初中语文教学中的应用新课程，章丽芳探讨多媒体技术在初中语文教学中的应用考试周刊，吕宝玲研究多媒体技术在初中语文教学堂内容的理解。结束语总而言之，多媒体教学在初中语文教学中的应用是目前最受欢迎的种教学方式，但是在多媒体教学的运用中也存在着许多的问题，教师应学会正确使用多媒体教学进行初中语文的效率......”。

9、“.....教师不能过分依赖于多媒体教学，在教学中应有侧重性，在些无关紧要的教的趣味性，通过有趣的课堂内容来吸引学生的注意力，使多媒体教学发挥激发学生兴趣的作用，提高教学效率。抓住教学时机多媒体教学在教学中起到的是辅助性的作用，在教学过程中如果在课程开始维方式，导致多媒体教学达不到预先设定的教学效果。初中语文教学中多媒体的应用论文原稿......”。