1、“.....小学生对于情绪色彩鲜艳的对象往往具有极高的兴趣和好奇心。如果教师运用的学习材料生动形象且富有趣味性，那么就可以将学生的注意力吸引过来。小学英语教学中多媒体技术的应小学英语教学中多媒体技术的应用论文原稿小学英语中应用多媒体技术调整教学结构小学英語教师必须严格的按照小学英语学科的结构化特点开展教学活动，才能在确保课堂教学思路始终保持清晰的基础上，帮助学生掌握学习的节奏。比如，在课堂教学开始的环境。但是......”。

2、“.....并不能改变教师的主导地位和学生的主体地位。所以，必须采取积极有效的措施，将小学英语教学与多媒体技术有机的融合在起，才能将多媒体技术在小学英语教学中仅激发出了学生英语学习兴趣，而且也促进了英语课堂教学效率的有效提升。所以加强多媒体技术应用方法研究和创新的力度，对于小学英语教学与多媒体技术的紧密融合具有极为重要的意义。结束语总之，在科学技小学英语中应用多媒体技术，引导学生积极参与新课程改革实施的过程中，要求教师在开展教学活动时......”。

3、“.....学生作为教学活动的主体，其参与学习积极性的高低境教学的方式，为学生营造出身临其境的感觉，对于学生英语学习兴趣的调动有着极为重要的意义。这种以学生实际生活为基础的教学情境，不仅使学生联想到课堂学习的场景，同时也使其在学习的过程中，不自觉的中，声音动画及视频等资源是可以交互交换使用，在创建尽可能真实的语言环境的基础上，提高学生学习积极性，及时的纠正学生在发音和语调方面出现的......”。

4、“.....在此基础上更好生的学习兴趣，不仅为学生留下了深刻的印象，同时也为其后续的学习奠定了良好的基础。运用多媒体技术，与学生进行互动小学英语教师在英语课堂教学过程中，充分发挥多媒体技术所具有的交互功能，对于其英语也使得学生可以更加集中注意力学习相关的知识。教师在英语课堂教学过程中通过设置情境教学的方式，为学生营造出身临其境的感觉，对于学生英语学习兴趣的调动有着极为重要的意义......”。

5、“.....教师在课堂实践教学过程中，运用多媒体技术将知识导入课堂教学中，利用其中的各种刺激元素激发学生的学习兴趣，不仅为学生留下了深刻的印象，同时也为其后续的学习奠定了良好的基有效的手段。由于多媒体教学将动画与声音紧密的融合在起，所以这教学方法的应用不仅将学生的学习兴趣充分的调动起来，而且也使得学生可以更加集中注意力学习相关的知识。教师在英语课堂教学过程中通过设置在开展教学活动时，必须对学生在整个教学过程中的主体作用予以充分的重视......”。

6、“.....其参与学习积极性的高低是决定教师教学和其自身学习效果的关键因素。小学英语中应用多媒体技术导入课堂吸收课堂教学知识，提高自身学习效率。小学英语教学中多媒体技术的应用论文原稿。小学英语中应用多媒体技术导入课堂，提升学生的兴趣课堂教学开始前的导入环节，是确保学生将注意力集中到课堂上最直接学水平和效率的提升具有极大的促进作用。这就要求小学英语教师在开展小学英语课堂教学时，应该从以下几方面着手创建于教学内容相关的语言环境......”。

7、“.....以及训练，在小学英语教学教学情境，不仅使学生联想到课堂学习的场景，同时也使其在学习的过程中，不自觉的将自己所学的英语说出来。教师在课堂实践教学过程中，运用多媒体技术将知识导入课堂教学中，利用其中的各种刺激元素激发学提升学生的兴趣课堂教学开始前的导入环节，是确保学生将注意力集中到课堂上最直接有效的手段。由于多媒体教学将动画与声音紧密的融合在起，所以这教学方法的应用不仅将学生的学习兴趣充分的调动起来......”。

8、“.....所以加强多媒体技术应用方法研究和创新的力度，对于小学英语教学与多媒体技术的紧密融合具有极为重要的意义。小学英语中应用多媒体技术，引导学生积极参与新课程改革实施的过程中，要求教师，才能将多媒体技术在小学英语教学中的作用充分的发挥出来。参考文献郑彦闻小学语文教学中多媒体技术的应用状况研究学周刊，王春英多媒体技术在小学语文教学中的应用探究散文百家，袁圆探究多媒体技术论文原稿。结束语总之......”。

9、“.....小学英语课堂教学中多媒体技术的应用已经成为了社会发展的必然趋势。而多媒体技术的推广和应用不仅将学生学习英语的热情和积极性充分的调动起来，段，教师必须先运用多媒体技术调动起学生的学习兴趣，才能开始后续的课程。所以，教师在教学过程中，必须在深入研究和分析小学生心理特点的基础上，充分发挥多媒体技术手段的优势，将学生的注意力吸引到课作用充分的发挥出来。参考文献郑彦闻小学语文教学中多媒体技术的应用状况研究学周刊......”。