1、“.....这时，该是多媒体大显身手的时候了。我通过多种途径查找到相应的云的图片，配以简要的介绍现代教育技术在农村中学语文教学中的艺术化应用论文原稿说，兴趣是最好的老师。它是学生主动学习积极思考探索知识的内在动力，而教学情景又是激发学生学习兴趣的动力和源泉。看云识天气是篇科普说明文，如果只是单纯的利用教师的口述，分别对应课文中的春草春花春风春雨迎春图，这种场景......”。

2、“.....用鼠标可以随意选择需要播放的段落，也可以用键盘上的数字键来选择，另外再做个退出按钮。主界面花海，随之弹出作者的头像与简介，并且相配轻柔舒缓的音乐，试着引导学生感受春的情韵，完成第个层次的联想和想象。这样做可以使学生在对作者的形象有个感性认识的基础上对作者妙用多媒体，拓展学生思维，培养创新意识妙用多媒体技术，除了可以激发学生的学习兴趣，创设教学情境，丰富教学资源，扩大课堂教学容量......”。

3、“.....实现学生闹野猪林等片断剪辑下来，应用到我的教学课件中，同时引导学生们了解鲁智深的故事，并讲述他的事迹。与此同时我还要指导学生观察鲁智深的言行举止乃至神态变化，学会分析思考讨中的艺术化应用论文原稿。摘要现如今，科学技术迅猛发展，现代教育技术多媒体手段进入课堂教学已逐渐成为种趋势。它不仅降低了教学难度，而且还使课堂教学密度加大，课堂气教学课件中......”。

4、“.....并讲述他的事迹。与此同时我还要指导学生观察鲁智深的言行举止乃至神态变化，学会分析思考讨论鲁智深的形象特征等。这样既丰富了媒体，拓展学生思维，培养创新意识妙用多媒体技术，除了可以激发学生的学习兴趣，创设教学情境，丰富教学资源，扩大课堂教学容量，还可以帮助学生提高理解深度，实现学生自主学现代教育技术在农村中学语文教学中的艺术化应用论文原稿鲁智深的形象特征等......”。

5、“.....为学生的课外阅读指明了方向，调动了学生们的学习兴趣，减轻了学生们学习语文的负真正成为学生们认知探究和解决问题的场所，从而使教学进入最佳状态。如我在教学名著之鲁提辖拳打镇关西章节时，我把电视剧水浒传中鲁提辖拳打镇关西倒拔垂杨柳占据龙山大闹台山春风春雨迎春图，这种场景。幅图片均可做按钮使用，用鼠标可以随意选择需要播放的段落......”。

6、“.....另外再做个退出按钮。主界面清晰可见，条理清楚，次界面活跃，尤其在学生的认知能力语言能力自学能力等各方面都将得到提高。作为名年轻的语文教师，更要善于通过多媒体技术进行辅助教学，为学生的多样化学习创造理想的环境，使语文课教学资源拓宽了学生的阅读视野又增加了语文课堂的教学容量，为学生的课外阅读指明了方向，调动了学生们的学习兴趣，减轻了学生们学习语文的负担......”。

7、“.....拓展学生思维，培养创新意识。如我在教学名著之鲁提辖拳打镇关西章节时，我把电视剧水浒传中鲁提辖拳打镇关西倒拔垂杨柳占据龙山大闹台山大闹野猪林等片断剪辑下来，应用到我是内容丰富，足以满足同学们的求知欲。这样才能在原有的基础上充分调动学生的多种感官，激发学生学习的兴趣。现代教育技术在农村中学语文教学中的艺术化应用论文原稿......”。

8、“.....作为教师的我再适时的补充作者的相关信息，使学生们对作者有更加深刻的认识。随着屏幕中头像与文字的渐渐隐去，屏幕上会逐渐出现幅图片，分别对应课文中的春草春论文原稿。例如在初中年级第册春的教育教学活动中，我就可以使用自己做的课件，在阵悦耳的笛声中，我将课题从不同的角度飘入，背景设置为片桃花的花海，随之弹出作者的头像与字，使学生们对每种云都有了直观的认识......”。

9、“.....他们将会对文章的写法有了更深刻的理解和认识。这样本课的教学难点就自然突破了。利用多媒体技术，激发学生的进行讲解，同学们是不会感兴趣的。文章主要介绍了多种云的形态及其可能带来的天气变化。文章虽然较生动形象地描述了各种云的形态，但是对于生活阅历不够丰富，抽象思维能力不强晰可见，条理清楚，次界面也是内容丰富，足以满足同学们的求知欲......”。