1、“.....使而微课教学具有趣味性强的特点，就这些特点来说，是非常适合用来激发学生对中职英语学习兴趣的。例如，中职英语教师在给学生进行凤凰职教英语第册的授课中，可以使用微课课浅析微课在中职英语教学中的应用论文原稿稿。活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣兴趣的目光总是可以看到更多的东西。莱辛说好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。歌德也说哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。中职英语教师在教学的过程中，需要使用微课的授课中......”。

2、“.....让学生通过观看有趣生动的视频，而提高自己的课堂注意力，从而对中职英语课增加好感，激发英语课学习兴趣。语言是门十分有趣的课程，学生刃有余。总而言之，为了真正地贯彻落实新课改要求，中职英语教师需要拓宽自己的视野，紧跟时代的发展潮流，坚持以学生为本，从学生的角度思考问题，及时更新自己的教学方式教学理念教学手段，以提高自己的教学质量，优化加强学生课下自主学习和探究的能力中职英语课需要学习的内容繁杂多样，学生毕竟不是机器，老师讲课的内容和思路......”。

3、“.....这时候微课就给学生课后复习提供了很大的帮助。中职英语教师可以把每节课的内容職英语教学，是当今中职英语教师最主要的研究话题之。例如，中职英语教师在给学生进行凤凰职教英语第册的授课后，可以利用課堂剩余的时间，给学生播放些关于美好生活的英语的人才。只有通过这样，社会才能变得更加和谐友好例如，中职英语教师在给学生进行凤凰职教英语第册的授课后，可以利用課堂剩余的时间，给学生播放些关于美好生活的英语便他们进行高效地课后复习。这样来......”。

4、“.....还可以给予学生很好的复习渠道，让其在考试的时候更加游刃有余。总而言之，为了真正地贯彻落实新课改要求，中职英语教师需要拓宽自己的视野，紧跟时代到乏味无力，才造成学生对其学习兴趣的缺失。而微课的出现正好解决了这个问题。浅析微课在中职英语教学中的应用论文原稿。加强学生课下自主学习和探究的能力中职英语课需要学习的内容繁杂多样，学生毕竟不是机器，老浅析微课在中职英语教学中的应用论文原稿影片段。通过电影，学生不仅可以深化英语情境模式......”。

5、“.....还可以陶冶其情操，让其在紧张高效的学习后舒缓自己的压力，更重要的是，这还丰富了学生的课外知识，懂得了更多的英语词汇语法等。关键词微课中职英语微课，即微型视频课程，是指通过些精简的符合新课改要求和教学内容的多媒体资源，对学生进行科学教学。微课具有时间短知识点精容量化知识情境化主题突出趣味性强等特点。如何正确地使用微课对学生进行，是非常适合用来激发学生对中职英语学习兴趣的。例如，中职英语教师在给学生进行凤凰职教英语第册的授课中......”。

6、“.....让学生通过观看有趣影片段。通过电影，学生不仅可以深化英语情境模式，从中学得更加实用的英语技能与对话，还可以陶冶其情操，让其在紧张高效的学习后舒缓自己的压力，更重要的是，这还丰富了学生的课外知识，懂得了更多的英语词汇语法等。发展潮流，坚持以学生为本，从学生的角度思考问题，及时更新自己的教学方式教学理念教学手段，以提高自己的教学质量，优化学生的教学环境，最终培养出多方面发展的全才，为国家教育的发展作出伟大的贡献......”。

7、“.....学生不可能将之全盘记忆，这时候微课就给学生课后复习提供了很大的帮助。中职英语教师可以把每节课的内容对每个知识点的分析思路和案例都通过微课做个精简的概括，并且放在计算机桌面上供学生拷贝，以生动的视频，而提高自己的课堂注意力，从而对中职英语课增加好感，激发英语课学习兴趣。语言是门十分有趣的课程，学生应该是对其感兴趣的，但是由于教师在教学过程中使用了不当的教学方法，让学生在学习过程中对英语课程浅析微课在中职英语教学中的应用论文原稿再去辩证......”。

8、“.....单通过口述或是课本的文字叙述，学生根本无法理解到其中精髓，且十分浪费时间，在长时间的讲课过程中，学生就很容易对讲课内容失去兴趣。而微课教学具有趣味性强的特点，就这些特点来用微课教学，不仅可以缩短教学时间，提高教学质量，更重要的是，它还能够让师生之间拉近关系，让班级之间的学习气氛变得友爱和谐风趣。浅析微课在中职英语教学中的应用论文原稿。活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣兴，带领学生起学习英语文章内容，在授课过程中，学生面朝投影屏幕......”。

9、“.....这样来，中职英语教师在上课的时候就具有针对性，这会让学生在上课的时候自觉地跟随着大家将注意力放在投影屏幕上，并跟随教师发学生学习英语的兴趣。兴趣对教学的益处无需再去辩证。有些英语知识点繁杂晦涩，单通过口述或是课本的文字叙述，学生根本无法理解到其中精髓，且十分浪费时间，在长时间的讲课过程中，学生就很容易对讲课内容失去兴趣。该是对其感兴趣的，但是由于教师在教学过程中使用了不当的教学方法，让学生在学习过程中对英语课程感到乏味无力......”。