1、“.....王倩交互式电子白板在小学数学中的的有效性，教师可适当的在白板中插入相关图片音频动画等，以带给学生多种感官的刺激，对提高数学教学成效发挥重要作用。再次，数学教师利用交互式电子白板进行拓展练习，将课外教学资源引入于增强教学效果和提高课堂教学的参与度。在小学数学教学中，许多知识内容十分枯燥乏味，如在以内加减法的教学中，学生被数字的加减法运算弄得晕头转向，难以提高注意力和深入学习数学知识。但是，在交够激发小学生的数学学习兴趣，同时为学生营造良好的学习环境，推动小学数学的发展进程。本文主要分析交互式电子白板的应用优势应用形式，并阐述交互式电子白板的具体应用，为小学数学教学改革奠定坚实用探析软件导刊，彭秋雁交互式电子白板在小学数学课堂教学中的应用教育信息技术，刘后聪新型媒体交互式电子白板在小学数学教学中的应用散文百家，李曰举交互式电子白板在小学数学教学中的应用分略谈交互式电子白板在小学数学教学中的应用论文原稿有必要对交互式电子白板加以有效应用，不仅能够将传统教学方式加以改变......”。

2、“.....将抽象的数学知识转为形象化，并激发学生的学习热情。因此，在交互式电子白板的应用中，应利用其积环境，可提高学生学习的主动性。其次，交互式电子白板的应用，能够将抽象的数学知识内容更为形象的呈现在学生面前，对更好的讲解数学重点难点具有重要作用。最后，交互式电子白板的应用，有利于培养和教学中的应用分析中华少年，。交互式电子白板的应用优势通常，数学学科知识内容相对较为抽象，且存在许多重点难点知识，加大学生的理解难度，仅凭借传统教学方式，难以达到提高教学质量的效果。交互中，应利用其积极创设教学情境坚持以学生为中心增强师生对交互式电子白板的认识。基于此，小学数学课堂教学能够变得更加生动形象，有利于推动教育教学的发展进程。参考文献赵玉清，王倩交互式电子白板学生营造良好的学习环境，推动小学数学的发展进程。本文主要分析交互式电子白板的应用优势应用形式，并阐述交互式电子白板的具体应用，为小学数学教学改革奠定坚实的基础条件。结语在小学数学教学中教师可适当的在白板中插入相关图片音频动画等......”。

3、“.....对提高数学教学成效发挥重要作用。略谈交互式电子白板在小学数学教学中的应用论文原稿。摘要在小学数学教学学效果和提高课堂教学的参与度。在小学数学教学中，许多知识内容十分枯燥乏味，如在以内加减法的教学中，学生被数字的加减法运算弄得晕头转向，难以提高注意力和深入学习数学知识。但是，在交互式电子。中的动手操作能力青春岁月，杨泽恒，周绍艳，王彭德，亢红道，何彩香关于落实数学与应用数学专业人才培养目标的思考大理学院学报，初中数学操作活动的有效性思考论文原稿。，刊，彭秋雁交互式电子白板在小学数学课堂教学中的应用教育信息技术，刘后聪新型媒体交互式电子白板在小学数学教学中的应用散文百家，李曰举交互式电子白板在小学数略谈交互式电子白板在小学数学教学中的应用论文原稿要增强教学成效，有必要对交互式电子白板加以有效应用，不仅能够将传统教学方式加以改变，而且可以丰富课堂教学内容，将抽象的数学知识转为形象化，并激发学生的学习热情。因此，在交互式电子白板的应中，教师有必要采取有效的教学方式，以更好的开展教育教学活动......”。

4、“.....传统教学方式下，小学数学教学成绩普遍不高。但在交互式电子白板的作用下，能够激发小学生的数学学习兴趣，同时白板的应用中，教师利用其进行课堂情境创设，能够缓解课堂教学的枯燥性，同时为教学增添乐趣，可激发学生学习的好奇心和主动性，为生硬的课堂教学营造活泼的氛围。为增强交互式电子白板创设情境的有效交互式电子白板的有效应用利用交互式电子白板创设情境交互式电子白板的资源储量十分丰富，能够满足小学数学教学的实际需求，所以，教师有效利用交互式电子白板，积极创设课堂教学情境，有利于增强教学用交互式电子白板时，教师必须从学生视角而制定教学计划，并对学生加以循序渐进的引导。略谈交互式电子白板在小学数学教学中的应用论文原稿。再次，数学教师利用交互式电子白板进行拓展练习，将课互式电子白板的应用中，教师利用其进行课堂情境创设，能够缓解课堂教学的枯燥性，同时为教学增添乐趣，可激发学生学习的好奇心和主动性，为生硬的课堂教学营造活泼的氛围。为增强交互式电子白板创设情的基础条件......”。

5、“.....能够满足小学数学教学的实际需求，所以，教师有效利用交互式电子白板，积极创设课堂教学情境，有析中华少年，。摘要在小学数学教学中，教师有必要采取有效的教学方式，以更好的开展教育教学活动，增强小学数学教学成效。传统教学方式下，小学数学教学成绩普遍不高。但在交互式电子白板的作用下，略谈交互式电子白板在小学数学教学中的应用论文原稿外教学资源引入教学活动中，使学生对教学知识内容有更为深入的理解和认识。最后，利用交互式电子白板进行课题总结，引导学生对所学章节的知识内容进行有效梳理，有利于增强教学成效和提高学生的学习成教学活动中，使学生对教学知识内容有更为深入的理解和认识。最后，利用交互式电子白板进行课题总结，引导学生对所学章节的知识内容进行有效梳理，有利于增强教学成效和提高学生的学习成绩。简言之，在极创设教学情境坚持以学生为中心增强师生对交互式电子白板的认识。基于此，小学数学课堂教学能够变得更加生动形象，有利于推动教育教学的发展进程......”。

6、“.....初中数学操作活动的有效性思考论文原稿堂教学变得更活跃更有乐趣，从而促使学生更为主动积极地去学习，更为快乐地去探索数学知识，使学生成为课堂学习真正的主人，因此，在初中数学教学中，教师要做好科学的引导和启发，善于指导学生动手操作，亲自实践，多数学内容具有很强的抽象性，学生很难理解而操作活动，能够巧妙地化枯燥为有趣因此，在初中数学教学中，教师要善于开发这操作资源，可以在课堂中适当地组织学生开展操作活动，以帮助学生找到思维的突破点，进而更好有效性思考论文原稿。组织动手操作，促进学生有效参与只有让学生参与知识的生成，才能使其思考更加充分，理解记忆更加深刻由此，课堂教学中，教师可以充分发挥这点，让学生尽可能的参与学习可以适时的组织学生动关键词中学数学教学课堂教学创新动手能力学习数学和具体的课堂实践活动是密不可分。数学教师在教学过程中，定要重视对学生动手操作能力的培养，这也是培养学生创新思维和提升数学能力的主要途径之......”。

7、“.....激发学生对生活中数学信息的兴趣，感受到学习数学的快乐，同时，引导学生学会制作整体模型，也为以后学习维视图打下良好的基础。摘要素质教育的核心是培养学生的创新精跃课堂气氛的过程的同时，还培养学生的动手能力，使学生从根本上理解和消化课堂知识，这样的课堂实践活动，给学生留下了比较深刻的印象。，强化动手意识为了进步激发学生学习数学的兴趣，增强数学课堂教学的实效性，方形，按条对角线剪开为个等腰直角角形，然后把他们用拼接的方法组成个大的正方形。接着提出相关问题同学们所拼接出的这个正方形的面积是多少拼接出的正方形的边长又是多少学生通过实践活动，在亲自动手操作的过中比较重要的阶段，还是学生进行知识积累的重要阶段。在这阶段学生好奇心可塑性都比較强，因此在教学的过程中，教师定要根据这特点，充分利用教材中的知识点，注重培养学生的动手实践能力。例如我在教实数中的在数轴初中数学操作活动的有效性思考论文原稿和实践能力，作为名初中数学教师，如何在课堂上培养学生的动手能力和创新能力，有效地实现在教育教学上的突破......”。

8、“.....本文主要探究在数学教学过程中，如何对学生动手能力进行相应的培养。应的展开或折叠，并且在展开或折叠中，要求正方形面体的整体性不能够受到破坏。在教学时，首先给学生分配任务，让学生每人做个正方体的纸盒，再要求学生在课堂上进行展开和折叠，使学生在数学模型制作的过程中，感受论文原稿。素质教育要求，要加强培养学生动手实践能力。在数学教学过程中，重视引导学生动手操作，使学生深刻了解和领会数学的含意和乐趣，在对学生进行创新意识启迪时，前提也是，王倩交互式电子白板在小学数学中的的有效性，教师可适当的在白板中插入相关图片音频动画等，以带给学生多种感官的刺激，对提高数学教学成效发挥重要作用。再次，数学教师利用交互式电子白板进行拓展练习，将课外教学资源引入于增强教学效果和提高课堂教学的参与度。在小学数学教学中，许多知识内容十分枯燥乏味，如在以内加减法的教学中，学生被数字的加减法运算弄得晕头转向，难以提高注意力和深入学习数学知识。但是，在交够激发小学生的数学学习兴趣......”。

9、“.....推动小学数学的发展进程。本文主要分析交互式电子白板的应用优势应用形式，并阐述交互式电子白板的具体应用，为小学数学教学改革奠定坚实用探析软件导刊，彭秋雁交互式电子白板在小学数学课堂教学中的应用教育信息技术，刘后聪新型媒体交互式电子白板在小学数学教学中的应用散文百家，李曰举交互式电子白板在小学数学教学中的应用分略谈交互式电子白板在小学数学教学中的应用论文原稿有必要对交互式电子白板加以有效应用，不仅能够将传统教学方式加以改变，而且可以丰富课堂教学内容，将抽象的数学知识转为形象化，并激发学生的学习热情。因此，在交互式电子白板的应用中，应利用其积环境，可提高学生学习的主动性。其次，交互式电子白板的应用，能够将抽象的数学知识内容更为形象的呈现在学生面前，对更好的讲解数学重点难点具有重要作用。最后，交互式电子白板的应用，有利于培养和教学中的应用分析中华少年，。交互式电子白板的应用优势通常，数学学科知识内容相对较为抽象，且存在许多重点难点知识，加大学生的理解难度，仅凭借传统教学方式......”。