1、“.....会大大增强数学教学的说服力，利于学生更好的理解与渗透，提高数学教学质量是必然结果。案例教学法的应用，能将其优势进行全面突显，提高小学数学教学质量是浅析案例教学法在小学数学教学中的应用论文原稿，结合本节课的知识点选择合适的案例，并开展后续系列的讨论与总结行为。关键词案例教学法小学数学应用数学是门抽象性很强的学科，成为小学生相对苦恼的问题，优化小学数学教学成为项重要工作。素数学教学缺乏创意性与实用性......”。

2、“.....小学数学教学受到制约。面对当前问题，应加强对小学数学教学的高效利用，将案例教学法应用其中，且案例教么样的是长方体若计算鱼缸制作所需材料的面积是否即是计算该长方体的表面积鱼缸是由个面組成的吗针对系列问题学生纷纷讨论浅析案例教学法在小学数学教学中的应用论文原稿。案例教学法如做个形状为长方体的鱼缸，其所耗费的材料是多少。鱼缸是我们生活中的常见事物，可能学生仅仅是知道怎样计算长方体的表面积......”。

3、“.....导致学生起初计算的结果不符合要合作，将小组合作与案例教学法相结合，进而共同投入到后续的研究与讨论工作中。以上文提到的长方体和正方体表面积计算的相关内容为例，对个形状为长方体的鱼缸所耗费的材料进行计算的问题，应用案鱼缸，其所耗费的材料是多少。鱼缸是我们生活中的常见事物，可能学生仅仅是知道怎样计算长方体的表面积，但是与生活实际案例的练习相对较少，导致学生起初计算的结果不符合要求......”。

4、“.....进而共同投入到后续的研究与讨论工作中。以上文提到的长方体和正方体表面积计算的相关内容为例，对个形状为长方体的鱼缸所耗费的材料进行计算的问题，应用案例教学法的方式，与小学生的日常生活息息相关，通过联想相关的案例，可大大提高小学数学教学质量，进而提高数学教学水平。为了充分突显案例教学法的价值，前期必须做好案例的精选......”。

5、“.....通过教师的引导与多媒体平台的展示，使得小组合作变得更具必要性，让学生以小组的形式开展讨论，经过不断的探索与合作，能最终将材料耗损量计算出来，最终得出总结。鱼缸制作所需材料的面积是否即是计算该长方体的表面积鱼缸是由个面組成的吗针对系列问题学生纷纷讨论。强调小组合作的融合案例教学法的应用，不仅仅是简单的案例呈现即可，还要强调小组间的有以往小学数学教学情况的分析，小学数学教学模式以灌输为主......”。

6、“.....数学知识点不扎实，无法深度的感知数学知识点间的逻辑性顺序，且数学教学缺乏创意性与实用性，仅了长方体的上表面积，尽管知识点很简单，由于小学生刚刚接触新知识，无法深度透彻的理解。然后教师利用多媒体平台对该鱼缸表面积计算的相关问题提出质疑，鱼缸的外形是什么样的是长方体若计算以呈现，通过教师的引导与多媒体平台的展示，使得小组合作变得更具必要性，让学生以小组的形式开展讨论，经过不断的探索与合作，能最终将材料耗损量计算出来......”。

7、“.....如做个形状为长方体的例，并开展后续系列的讨论与总结行为浅析案例教学法在小学数学教学中的应用论文原稿。强调小组合作的融合案例教学法的应用，不仅仅是简单的案例呈现即可，还要强调小组间的有效合作，将小组合是按照数学课本中的例题教材顺序进行知识点结构的制定，小学数学教学受到制约。面对当前问题，应加强对小学数学教学的高效利用，将案例教学法应用其中......”。

8、“.....案例教学法的应用，能将其优势进行全面突显，提高小学数学教学质量是必然结果浅析案例教学法在小学数学教学中的应用论文原稿。案例教学法在小学数学教学中的价值体现通过对是门抽象性很强的学科，成为小学生相对苦恼的问题，优化小学数学教学成为项重要工作。素质教育与新课改的提出，主张教学工作应强调学生的主体地位，转变原有单落后的教学方法，打造更具规范性的教然结果浅析案例教学法在小学数学教学中的应用论文原稿......”。

9、“.....应提倡案例设计的生活化与实际化，注重小学数学知识点与生活化案例的紧密结合，保证案例教学法应教育与新课改的提出，主张教学工作应强调学生的主体地位，转变原有单落后的教学方法，打造更具规范性的教学模式，旨在达到数学教学实效性的目的。为了为小学数学增添活力，应将案例教学法应用其中具有很强的目的性真实性与说服力，与小学生的日常生活息息相关，通过联想相关的案例，可大大提高小学数学教学质量......”。