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2、“.....例如在拼音教学中，教师首先教会学生拼音字母，然后邀请学生用肢体语言表演这些字母。比如在表演字母时，学生提升思维能力，进而提高教学有效性。例如在学习的时候，教师可将事先准备的形似的蜡烛柱子等图片展示给学生，使其更好地学习理解拼音字母。小学语文拼音教学中趣味教学法的应用论文原稿小学语文拼音教学中应用趣味教学法的策略趣味学拼音法。在拼音教学初始阶段，为激发学生强烈的求知欲望......”。

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4、“.....以期为各位同仁提供参考。关键词小学语文拼音教学趣味教学法效果根据教学大纲，小学语文教学目标主要包括汉语拼音字词句标点符合工具书使用常识文化常的应用论文原稿。摘要随着教育改革的不断深入，新课标小学语文对识字写字阅读写作口语交际等提出了更高的要求。为更好地开展教学，小学语文教师积极转变教学理念目标，方式等。其中，趣味小学语文拼音教学中趣味教学法的应用论文原稿语文学习的必要基础。因此......”。

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6、“.....根据实际教学经验，教师可在教学过程中适宜的引入图片，将拼音知识形象生动直观语文对识字写字阅读写作口语交际等提出了更高的要求。为更好地开展教学，小学语文教师积极转变教学理念目标，方式等。其中，趣味教学法在小学语文拼音教学中得到了广泛地应用，并取得了显著地等。其中，汉语拼音在小学语文教学中占据着举足轻重的位置，是语文学习的必要基础。因此，教师须加强对拼音教学的重视力度，积极寻求教学方法的突破，以提高教学质量......”。

7、“.....趣味教学法蓬勃学法在小学语文拼音教学中得到了广泛地应用，并取得了显著地成绩。文章根据笔者实际教学经验，并結合相关文献资料，首先浅析了小学语文拼音教学中应用趣味教学法的策略，而后在此基础上分析了展现给学生，促使其提升思维能力，进而提高教学有效性。例如在学习的时候，教师可将事先准备的形似的蜡烛柱子等图片展示给学生，使其更好地学习理解拼音字母......”。

8、“.....小学语文拼音教学中应用趣味教学法的策略趣味学拼音法。在拼音教学初始阶段，为激发学生强烈的求知欲望，教师可采用看图观察教学方法。经调查发现，大多数小学生在集中在传统教学模式，教师大都喜好采用填鸭式教学法。这种教学方式下，课堂气氛沉闷，且学生处于被动接受状态，严重抑制了学生学习的积极主动性。而趣味教学法的兴起，有效地改善了此种现状。例如比如在学习时，教师可将可爱的鹅引入课堂......”。

9、“.....除了学习读之外，写亦是拼音教学的重要组成部分。增强写的趣味性，对提高教学成效具有积极地影响。例如在写拼音时，学生可稿。拼音教学质量得以提高。教师执教水平能力，学生学习积极性，教学资源等因素对教学质量具有很大的影响。实践证明，趣味教学法对提高小学语文教学成效具有积极的作用。传统教学模式下，学常张大嘴巴或者有两只手做型。较以往教学而言，趣味教学法在激发学生学习热情方面存在着不可比拟的优势。除了学习读之外......”。