1、“.....才能够进行游戏的更好操作。这样能够理论和实践相结合的学习才是完整地效果才是最好地。的应用研究以小学年级信息技术教学为例科技致富向导，。导入新课时，运用游戏教学法，让学生很快进入情境，产生学习兴趣。游戏教学法在小学信息技术中的应用论文原稿。在游戏当中，让学生将知识巩固虽然在信息技术当中，操作是占主要的部分，但是如果学生游戏教学法在小学信息技术中的应用论文原稿学习才是完整地效果才是最好地。总结总的来说，游戏在信息技术的教学中是非常重要的手段之。游戏教学法的应用也将给教师和学生带来福音。但是教师应注意的是，游戏只能作为教学的辅助资源，我们的课堂还是得以教学为主......”。

2、“.....所作是占主要的部分，但是如果学生只会进行操作，而没有掌握相应的理论基础，那也是教育的种失败。在传统教学方法当中，信息技术的理论教学就是简单的，教师在教材上勾画出重难点，让学生死记硬背，以应付考试。但是信息技术课程作为门不是特别主要的课程，如果要戏教学法的应用能够在课堂当中起到十分重要的作用。游戏教学法在小学信息技术中的应用论文原稿。摘要儿童时期都是喜欢游戏的，这是孩子的天性，而孩子般都是从游戏开始进行学习的。通过各项研究表明，喜欢项东西往往出自于孩子对于这件事物的内在兴趣，而激例如在教授学生进行鼠标操作时，教师可以在课上引入个小游戏......”。

3、“.....比如，涂色游戏，图片连连看游戏，找不同游戏，给小朋友换装的游戏，或者是其他些能够让小学生非常感兴趣的游戏。教师先进行操作，告诉学生在玩游戏时需要用到这些操作，这时候学生学习能力较差的同学，就不能够同步的模仿教师的操作，尤其遇到操作步骤比较繁琐的情况时，他们更是无从下手，教师还要下讲台，个个手把手告诉他们如何操作，这样既浪费了课堂的时间，又无形当中增加了教师的教学任务。在这个时候，教师不妨改变下自己的教学活动用键盘，敲击出对应的字母和数字，还能够在键盘上进行熟练的操作，他们为了让自己能够准确的达到游戏的标准，会提升自己的输入的准确性和速度，在玩电脑的游戏的过程中......”。

4、“.....电脑游戏般还有些具有人性化的功能，例如在学生对自己有些气馁时师的操作，尤其遇到操作步骤比较繁琐的情况时，他们更是无从下手，教师还要下讲台，个个手把手告诉他们如何操作，这样既浪费了课堂的时间，又无形当中增加了教师的教学任务。在这个时候，教师不妨改变下自己的教学活动计划，将新知识放到游戏当中，与游戏融合起倍，甚至更多。教师的教学质量不仅比较好，而且教师也不用费太多的精力，学生也能在娱乐的氛围当中，学到课本上的知识，所以游戏教学法的应用能够在课堂当中起到十分重要的作用。将新知识融入到游戏当中......”。

5、“.....将新知识放到游戏当中，与游戏融合起来，因为游戏对于小学生来说有着很强的吸引力能够很好的调动他们的学习积极性和欲望。学习如何操作游戏来说，比让他们学习枯燥的操作，更能够激起他们的学习欲望，这就做到了事半功倍的效果，教师也就省了不少时间和精觉的掌握知识在许多的信息技术课堂之上都会发生这样的情况，教师进行实际操作，让学生进行模仿练习，这是节课的基本授课模式，而这样的模式下来，会给教师的教学带来很大的負担，学习能力较强的同学能够很快的模仿教师进行操作，很快的学到本节课的新知识。可是游戏教学法来帮助教师引导学生对学习内容产生兴趣......”。

6、“.....对于学生的学习和教师的课堂来说，都是有很大的帮助。例如在教授学生进行鼠标操作时，教师可以在课上引入个小游戏，或者几个小游戏，比如，涂色游戏，图片连连看游戏，找不同游戏，给会对他们进行适当的鼓励。例如，加油，你定很棒等等的话语来激励学生，让他们重燃起学习的斗志，还能够在学生们打字速度快，精准度高的情况下，对他们进行适当的表扬和赞赏。游戏教学法在小学信息技术中的应用论文原稿。将新知识融入到游戏当中，让学生不自，因为游戏对于小学生来说有着很强的吸引力能够很好的调动他们的学习积极性和欲望。学习如何操作游戏来说，比让他们学习枯燥的操作，更能够激起他们的学习欲望......”。

7、“.....教师也就省了不少时间和精力。学生在游戏的过程当中，不仅能够不断的使生这样的情况，教师进行实际操作，让学生进行模仿练习，这是节课的基本授课模式，而这样的模式下来，会给教师的教学带来很大的負担，学习能力较强的同学能够很快的模仿教师进行操作，很快的学到本节课的新知识。可是，学习能力较差的同学，就不能够同步的模仿教小朋友换装的游戏，或者是其他些能够让小学生非常感兴趣的游戏。教师先进行操作，告诉学生在玩游戏时需要用到这些操作，这时候学生就会非常集中注意力的听讲，努力学会，以便自己能够在游戏当中顺利的用到，我们可以发现，这时候学生的学习积极性......”。

8、“.....。摘要儿童时期都是喜欢游戏的，这是孩子的天性，而孩子般都是从游戏开始进行学习的。通过各项研究表明，喜欢项东西往往出自于孩子对于这件事物的内在兴趣，而激发起孩子对于事物内在兴趣的往往都是从游戏开始。所以，在教育教学当中，运总结总的来说，游戏在信息技术的教学中是非常重要的手段之。游戏教学法的应用也将给教师和学生带来福音。但是教师应注意的是，游戏只能作为教学的辅助资源，我们的课堂还是得以教学为主，游戏并不能够作为整个堂课的主要内容，所以教师应把握好游戏与课程教学内只会进行操作，而没有掌握相应的理论基础......”。

9、“.....在传统教学方法当中，信息技术的理论教学就是简单的，教师在教材上勾画出重难点，让学生死记硬背，以应付考试。但是信息技术课程作为门不是特别主要的课程，如果要求学生有大量的记忆背诵的内容，教师应把握好游戏与课程教学内容的关系，让游戏能够在教学当中发挥更积极的作用。参考文献郑丽霞游戏教学法在小学信息技术教学中的应用考试周刊，陈晓燕浅议游戏化教学在中职信息技术课堂教学中的可行性研究都市家教月刊，王辉教育游戏在小学信息技术教学中学生有大量的记忆背诵的内容，学生会感觉自己的课业压力更加的繁重，也会有抵触情绪。这就考验教师的教学设计和实际操作能力......”。