1、“.....才算完成接力，不仅让游戏更具趣味性，同时也让能让身体素质较差的学生更好的表现自己。体育教学是为了促进学生的综合素质全面发展，因此无论是体育项目还是体育游戏的开展体育游戏在初中体育教学中的应用之我见论文原稿发展的实际情况即使进行创新，有些时候甚至可以让学生发挥自己的聪明才智进行体育有些的设计，教师在也参与其中帮助完善各项规则，让学生在合作过程中更有凝聚力，同时也充分锻炼了学生的创新能力。，明确会再比赛过程中产生纠纷和争吵......”。

2、“.....作为体育教师，首先要从根本上认识到体育游戏的开展，是为了达到让学生通过体育锻炼，达到强身健体的目标，进而让学生在学习以及日常生活中有个更加健康围更加轻松，但是如果没有好的课堂秩序，那么学生也很难按照教师的想法去完成游戏，进而使学生在进行体育运动时有所懈怠，不能达到应有的教学效果。同时明确的游戏规则可以保证体育游戏的公平公正，保证学。很多体育教师在进行体育活动时，很容易忽略课堂秩序的维护，同时在游戏进行前没有指定明确的游戏规则......”。

3、“.....而且学生在游戏时很容易产生游戏不公平的想法，甚至在些特定的情理状态产生影响目前初中体育游戏开展中存在的主要问题。就初中阶段体育课程的教学现状来看，教师在开展体育游戏活动的过程中，存在着目标不明确的问题。教师在没有个明确目标的情况下开展体育游戏，不中存在的主要问题。就初中阶段体育课程的教学现状来看，教师在开展体育游戏活动的过程中，存在着目标不明确的问题。教师在没有个明确目标的情况下开展体育游戏......”。

4、“.....才能组织进攻球掉出中线也算是出界等，让学生不会再比赛过程中产生纠纷和争吵，保证游戏顺利进行很多体育教师在进行体育活动时，很容易忽略课堂秩序的维护，同时在游戏进行前没有展虽然是让学生以游戏的方式进行体育锻炼，让课堂模式更加开放，课堂氛围更加轻松，但是如果没有好的课堂秩序，那么学生也很难按照教师的想法去完成游戏，进而使学生在进行体育运动时有所懈怠......”。

5、“.....同时也很难有效吸引学生，让让学生愿意主动配合教师，积极参与进来，体育游戏的开展也就失去意义。体育游戏在初中体育教学中的应用之我见论文原稿。体差异，往往在分组时简单的将学生分为男生组和女生组。这样容易导致身体素质较好的学生长期都是游戏的赢家，而身体发育较为缓慢的学生则总在失败。长期下去不仅会打击学生的自信心，同时也可能对学生的心还能有效提升学生的团结协作能力创新能力等。这就要求教师在设计体育游戏时......”。

6、“.....同时还要能够根据课堂发展的实际情况即使进行创新，有些时候甚至可以让学生发挥自己的聪明才智进行现出来，同时也很难有效吸引学生，让让学生愿意主动配合教师，积极参与进来，体育游戏的开展也就失去意义。体育游戏在初中体育教学中的应用之我见论文原稿。很多教师在开展体育游戏是很容易忽视学生的指定明确的游戏规则。这样来不仅会造成课堂秩序混乱，而且学生在游戏时很容易产生游戏不公平的想法，甚至在些特定的情况......”。

7、“.....造成不良影响。目前初中体育游戏开的教学效果。同时明确的游戏规则可以保证体育游戏的公平公正，保证学生无论结果如何都能够口服心服，保证学生情绪稳定。例如，在篮球活动的进行过程中，事先说明，除了篮球基本规则外，抢到防守篮板的方育有些的设计，教师在也参与其中帮助完善各项规则，让学生在合作过程中更有凝聚力，同时也充分锻炼了学生的创新能力。，明确游戏规则。体育课堂既然是课堂，那么必要的课堂秩序是不能丢掉的......”。

8、“.....是为了达到让学生通过体育锻炼，达到强身健体的目标，进而让学生在学习以及日常生活中有个更加健康的身体。与此同时，体育游戏进行的过程中除了能够提升学生的各项身体机能以外，总而言之，想要合理的将体育游戏应用到体育教学中，要在保证学生安全的基础上，制定合理的游戏规则，保证课堂秩序，以达到体育课堂的教学目标，让学生的综合素质得到更加全面的发展。参考文献刘浪体育游戏都定要以保证学生的安全为基础......”。

9、“.....同时也离不开教师的安全健康教育。安全教育的进行首先是整体性的强调学生在体育游戏进行时注意自身安全，还要能够根据课堂内容分游戏规则。体育游戏在初中体育教学中的应用之我见论文原稿。例如，在进行米接力跑的游戏时，教师可以先根据学生的基本身体素质将学生分为不同组别，然后再接力点挂上面小黑板，学生跑到接力点后要现在的身体。与此同时，体育游戏进行的过程中除了能够提升学生的各项身体机能以外，还能有效提升学生的团结协作能力创新能力等......”。