1、“.....那么课堂教学效率也就不尽人意。多媒体技术的应用，从声音的选择图片的衬托视频的有效刺激，能够很大程度上激发了残疾学生的求知欲望，从而有效提高了教学效率。例如乌鸦喝水的教学，教师在备课时，除了常规的教现代教育技术在特教语言教学中的应用策略初探论文原稿。教师根据学生的回答，把小花猫猫妈妈小蝴蝶小蜻蜓小鱼大鱼等图片粘贴在黑板上，并在对应的图片旁写上相应的字，让学生读读。关键词现代教育技术特教语言应用策略初探教学实践证明，将现代多媒体信息技术运用于特殊教育之中......”。

2、“.....逐步让学生在边描述故事边演示乌鸦喝水的大概过程。当学生出现困难时，教师再次播放乌鸦喝水的动画视频，学生步步的熟悉故事的大致内容，并且反复操作乌鸦喝水的动作过程。这样教学，使学生能够感觉到文章的内容很形象很生相比正常儿童要偏低，那么课堂教学效率也就不尽人意。多媒体技术的应用，从声音的选择图片的衬托视频的有效刺激，能够很大程度上激发了残疾学生的求知欲望，从而有效提高了教学效率。例如乌鸦喝水的教学，教师在备课时，除了常规的教学关键词现代教育技术特教语言应用策略初探教学实践证明......”。

3、“.....有效改变了传统教育的弊端，使得特教教育充满了勃勃生机。笔者结合自己在万全区特殊教育学校从事专业教学多年所积累的经验，就现代多媒叫学生讲述这个故事的大概意思，慢慢地在学生熟练之后，逐步让学生在边描述故事边演示乌鸦喝水的大概过程。当学生出现困难时，教师再次播放乌鸦喝水的动画视频，学生步步的熟悉故事的大致内容，并且反复操作乌鸦喝水的动作过程。这样教子的出现，极大地激发了学生的学习兴趣，多数学生能根据内容提示进行跟读并理解大意。这样教学，不仅调动学生热爱大自然保护动物的情感......”。

4、“.....培养了学生良好的意志力，收到很好的教学效果。改变教学模式，学生看着大屏幕上的视频信息，感受语文知识的魅力，慢慢去理解教材内容，并学会应用。例如生字的教学，用电子教辅书进行动画展示，既能展示生字的读音笔顺，又能对该生字进行组词例举辨析字等。学生看着那些会动的生字听着美妙的发音，解大意。这样教学，不仅调动学生热爱大自然保护动物的情感，更有效培养了学生良好的阅读习惯，培养了学生良好的意志力，收到很好的教学效果。突出交互性能，培养感知能力有障碍学生的字词语法等知识的积累极少......”。

5、“.....使学生能够感觉到文章的内容很形象很生动，简单易懂，提高了学生的任职能力。这样通过多媒体的应用，减轻了教师的语言工作量，优化了教学过程，使特殊教育课堂教学形式不再单，教育的模式呈现出多元化，大大增强教学效果。喝水的教学，教师在备课时，除了常规的教学准备之外，还从网上下载乌鸦喝水的动画视频，链接到课件中，课上展示给学生，使学生从哪个角度都能清楚地看到视频的内容，可以有效印发残疾儿童的注意力。当学生看完动画故事之后，可以会应用。例如生字的教学，用电子教辅书进行动画展示......”。

6、“.....又能对该生字进行组词例举辨析字等。学生看着那些会动的生字听着美妙的发音，感觉很新奇，自觉地跟着读起来，并用手比划着写字的笔顺，学生的语感集中注意实现优质高效众所周知，残疾儿童的接受能力相比正常儿童要偏低，那么课堂教学效率也就不尽人意。多媒体技术的应用，从声音的选择图片的衬托视频的有效刺激，能够很大程度上激发了残疾学生的求知欲望，从而有效提高了教学效率。例如乌鸦感觉很新奇，自觉地跟着读起来，并用手比划着写字的笔顺，学生的语感集中注意力得到很好的锻炼......”。

7、“.....用小瓢虫代替进度条，多方面刺激学生的视觉神经。尤其是人类的朋友小解记忆能力思维能力和想象能力偏低，而且学习注意力不易集中，意志力薄弱，但他们对视觉的刺激对声音的变化较为敏感，接受这方面信息较快。对此，多媒体技术可以有效弥补这缺陷，运用电子教材进行授课，做到动静交互图文并茂声像结合，得到很好的锻炼。笔者以人类的朋友课教学为例课上视频动画配上准确优美音乐进行范读，用小瓢虫代替进度条，多方面刺激学生的视觉神经。尤其是人类的朋友小鸭子的出现，极大地激发了学生的学习兴趣......”。

8、“.....接受这方面信息较快。对此，多媒体技术可以有效弥补这缺陷，运用电子教材进行授课，做到动静交互图文并茂声像结合，学生看着大屏幕上的视频信息，感受语文知识的魅力，慢慢去理解教材内容，并学动，简单易懂，提高了学生的任职能力。这样通过多媒体的应用，减轻了教师的语言工作量，优化了教学过程，使特殊教育课堂教学形式不再单，教育的模式呈现出多元化，大大增强教学效果现代教育技术在特教语言教学中的应用策略初探论文原学准备之外......”。

9、“.....链接到课件中，课上展示给学生，使学生从哪个角度都能清楚地看到视频的内容，可以有效印发残疾儿童的注意力。当学生看完动画故事之后，可以叫学生讲述这个故事的大概意思，慢慢地在变了传统教育的弊端，使得特教教育充满了勃勃生机。笔者结合自己在万全区特殊教育学校从事专业教学多年所积累的经验，就现代多媒体技术在特教语言能力教学方面的策略谈几点体会。改变教学模式，实现优质高效众所周知，残疾儿童的接受能，简单易懂，提高了学生的任职能力。这样通过多媒体的应用，减轻了教师的语言工作量，优化了教学过程，使特殊教育课堂教学形式不再单......”。