1、“.....近年来，中国幼儿教育工作者们也越来越清楚地认识到了地图在构造幼儿认知基础中的重要性。但是，由于地图是个复杂信息的载体，对于幼儿教育来说，应该基于简单而具体的趣味地图，采取多浅议趣味地图在幼儿教育中的应用论文原稿注意节奏并缓慢开展，最好是分散地穿插在平日的幼儿教学活动中，遵循从易到难寓教于乐的原则。在训练过程中，最好按照实际情况，以小组的形式进行，这样可以充分调动幼儿参与游戏的积极性，促进幼儿间的交流们今后进步学习地图知识构造良好的认知基础......”。

2、“.....保卫首都北京城。小朋友们看地图，祖国地名记得清。地图是人们表现自然和社会信息的重要手段之。我们发现，幼儿的好奇心总能促使他們去思考去寻北下南左西右东的地图规则，同时让幼儿接触到简单的地图表述语言。浅议趣味地图在幼儿教育中的应用论文原稿。摘要地图是人们获取自然与社会现象的空间分布特性的重要信息源之。在幼儿时期就让幼儿接触地插红旗游戏教师事先设计个卡通式的幼儿园示意图，上面明确标出东西南北的方向和建筑物之间的大概距离......”。

3、“.....然后让幼儿根据教师的提示，将红旗制应就幼儿熟悉的题材展开，比如可以让幼儿就自己熟知的幼儿园作为题材，让每个人都画出自己心目中的幼儿园中的建筑操场滑梯等事物，画得越详细越好。或者也可以让幼儿绘制从家到学校的路线，并标出沿途的建戏。由于少儿地板拼图对幼儿来说是较新奇的事物，他们会乐于参与这个游戏。在让幼儿自由合作拼好次后，在拼图游戏中，教师拿出拼图散块，开始鼓励幼儿展开想象，说出各个拼块的形状像什么......”。

4、“.....画得越详细越好。或者也可以让幼儿绘制从家到学校的路线，并标出沿途的建筑物或者标出地点名称。这项训练主要是了解幼儿对于周围事物留心和注意的程度。为经过多次引导，幼儿明白游戏规则后，就可以自己寻找到正确的地方了。这个游戏主要是让幼儿熟悉上北下南左西右东的地图规则，同时让幼儿接触到简单的地图表述语言......”。

5、“.....这项训练主要是了解幼儿对于周围事物留心和注意的程度。为了心像地图的绘制顺利进行，教师可以事先带领幼儿在幼儿园内部进行观察，或者提前让幼儿留心从家到学校沿途的建筑物或者典型地地图在幼儿教育中的应用论文原稿。绘制心像地图心像地图是指通过多种手段获取地理环境信息后，在人脑中形成关于认知环境的空间概念。它是观察者通过各种感知对于事物在大脑中形成印象的积累。心像地图的原则，以培养幼儿乐于接触地图的兴趣为主要目的......”。

6、“.....插红旗游戏教师事先设计个卡通式的幼儿园示意图，上面明确标出东西南北的方向和建筑物之间的大概距离。教师都无法准确记忆，但是相信这在他们脑海中已经形成了以后学习地理的认知基础。教师可以重点介绍家乡所在地省份的轮廓，让幼儿进行联想，想象他们像什么，然后每个人将自己想到的在幼儿面前进行描述。浅议趣味心像地图的绘制顺利进行，教师可以事先带领幼儿在幼儿园内部进行观察，或者提前让幼儿留心从家到学校沿途的建筑物或者典型地点......”。

7、“.....和幼儿起玩中国少儿地板拼图理环境信息后，在人脑中形成关于认知环境的空间概念。它是观察者通过各种感知对于事物在大脑中形成印象的积累。心像地图的绘制应就幼儿熟悉的题材展开，比如可以让幼儿就自己熟知的幼儿园作为题材，让每个人分别说出红旗所在的建筑物的东南西和北面分别有什么典型建筑物，然后让幼儿根据教师的提示，将红旗插在相应的建筑物上。为了降低难度，在游戏刚开始的时候......”。

8、“.....在幼儿时期就让幼儿接触地图，对于他们识图能力和空间认知能力具有重要的启蒙作用。将地图应用于幼儿教育中，应该以轻松灵活的形式，从简单的趣味地图开始，遵循从易到难寓教于乐有显著的提高。这种训练的特点是可以让幼儿在专注于自己感兴趣的东西的同时，不知不觉地获取知识和技能。值得注意的是，由于幼儿教育的特殊性，这样的地图训练应该注意节奏并缓慢开展，最好是分散地穿插在平灵活有趣的教学方法，充分调动幼儿参与的积极性......”。

9、“.....通过各种形式的交流，达到培养幼儿乐于接触地图的兴趣建构自己知识结构的目的。浅议趣味地图在幼儿教育中的应用论文原稿。习国外很多国家早已开展儿童地图和儿童的地图认知能力相关的研究，并已将此作为早期教育的重要内容。年国际地图制图协会专门设立了地图与儿童工作组，并召开过多次学术研讨会，专门就儿童地图早期教育的，通过有效的交流后，幼儿对地图的认知能力会有显著的提高。这种训练的特点是可以让幼儿在专注于自己感兴趣的东西的同时......”。