1、“.....在实际操作中锻炼学生日语语理论在日语实践教学中的应用论文原稿模块入手，设计教学活动程序。语言应用能力模块着重培养学生语用能力和综合文化素质。职业运用能力模块着重培养学生交际能力思维能力和创新能力。职业岗位能力模块着重培养学生思辨践的方法。理论在日语实践教学中的应用论文原稿......”。

2、“.....理论强调学生的主体地位，学生积极主动地学习，是课堂的主体。教师充当教学活动的组织者指导者。在教学方法上，强调实践性教学活动的设计与采用。在理论知理论在课程内容上的体现。课程体系必须突出应用性与实践性，才能体现其职业性。主要体现在课程内容上课程内容的应用性......”。

3、“.....要以解决问题为中心，而不是以能力培养为本位的教学体系。强调以就业岗位所需具备的专业知识技能来设置课程，制定教学计划教学管理，决定教学方法步骤内容及考核方式，从而保证毕业生具备从事种职业的实达到与岗位零距离衔接。理论在实践教学中的应用应用的意义。从服务辽宁经济发展的角度来看，实践教学的开展是促进应用型高校前进的重要基础，不仅为日语专业的教学质量提供了本位的教学体系......”。

4、“.....制定教学计划教学管理，决定教学方法步骤内容及考核方式，从而保证毕业生具备从事种职业的实践能力。能力本位践教学过程和教学活动，学生积极主动学习练习及实践的方法。理论在日语实践教学中的应用论文原稿。关键词理论日语实践教学应用理论是以能力培养为本位的教学理论在日语实践教学中的应用论文原稿能力。能力本位体系要求在教学活动中......”。

5、“.....强调学校与社会理论与实践的联系，所传授的知识是为以必需够用为原则，这是应用型人才培养的本质所在。养为本位的教学模式。以理论为支撑，坚持以就业为导向，提高学生的实践能力和创新能力，才能培养出适应现代企业需要的日语应用型人才。关于理论理論的内涵。或增加实践教学的比重，使学生有充足的机会将书本知识与实践相结合。理论强调学生的主体地位，学生积极主动地学习，是课堂的主体......”。

6、“.....在教学方保障，也为创新创业人才培养明确了方向，从而使日语人才能更好地适应经济建设和社会发展的需要，最终为辽宁地方经济发展服务。关键词理论日语实践教学应用理论是以能力系要求在教学活动中，突出能力的培养，强调学校与社会理论与实践的联系，所传授的知识是为以必需够用为原则，这是应用型人才培养的本质所在。通过实践教学体系的建立使学生的职业能式......”。

7、“.....坚持以就业为导向，提高学生的实践能力和创新能力，才能培养出适应现代企业需要的日语应用型人才。关于理论理論的内涵。是以能力培养为上，强调实践性教学活动的设计与采用。在理论知识的学习上，既可以采取课堂讲授的方法，也可以安排学生自主学习教师进行指导与答疑的方法。在专业技能的学习上，主要采取教师组织实理论在日语实践教学中的应用论文原稿性。要求课程内容的设计......”。

8、“.....而不是以专业的理论体系为中心，课程内容与要解决的实际问题相符合。课程内容的实践性。要求课堂教学过程中增加实践性教学环节的比重重培养学生思辨能力创新创业能力和综合应变能力。语言应用能力模块包括基础日语日语阅读日语视听等专业基础课程职业运用能力模块包括商务日语商务礼仪物流日语等课程职业岗位能力模应用的能力，进步提高和完善学生的基本技能专业技能和创新创业能力......”。

9、“.....实践教学活动要从语言应用能力模块职业运用能力模块职力创新创业能力和综合应变能力。理论在日语实践教学中的应用论文原稿。根据实践课程的设置，建立对应的模拟实验教室。如商务谈判室同声传译室日本文化体验室等。商务谈判位能力模块包括国际贸易实务计算机操作等课程。课堂实践环节以培养具有创新创业能力的应用型人才为宗旨......”。