1、“.....我们在给学生分好组之后，就可以给学生布置要讨论的问题了。学生在研究问题的过程中能通过数字的变化情况，体会数学的价值和魅力，也培合作学习法在小学数学教学中的应用论文原稿振战学周刊谈新课标下小学数学课堂的合作交流学习黄为民教育现代化。每个小组成员都有各自的优点与特长，在讨论的时候，每个学生都各显其才，顺着每个人不同的学习思路展开讨论，各抒己见，充分生，让学生适应现在的新型教学方法。但是，目前为止......”。

2、“.....教师要因材施教，根據各个学生不同的学习情况及时调整教学策略，保证每个学生的全面发展，促使学生确性。同时，教师也要对小组讨论中出现的问题进行总结与改进，确保学生讨论方向的正确，引导讨论中出现问题的学生反思自身的缺点与不足。结语目前来说，合作学习法在我国已经取得了长足的进步与发在学生进行讨论时，教师要在教室中挑选较为优秀的小组，以及较为优秀的个人，在学生讨论完之后，公开表扬......”。

3、“.....被鼓励的喜悦。教师对学生的认可就是对学生最大的鼓励，教的长期影响下，我国数学教师在课堂上评价学生的主要方式就是考察学生对知识点的掌握程度。这种评价机制虽然能在定程度上具体学生的竞争意识，但是不利于学生团队意识的培养，与团队协作能力的提升对数学的长期热情的主要途径之。因此，教师必须建立课堂上的完善的惩奖机制，激起学生的学习兴趣，促进学生主动学习。充分地了解学生，按需分组合作学习法也称为分小组学习法，因此......”。

4、“.....建立完善的惩奖机制，激起学生的学习兴趣在应试教育的长期影响下，我国数学教师在课堂上评价学生的主要方式就是考察学生对知识点的学生适应现在的新型教学方法。但是，目前为止，合作学习法上仍然有许多问题没有暴露出来，教师要因材施教，根據各个学生不同的学习情况及时调整教学策略，保证每个学生的全面发展，促使学生主动学合作学习法在小学数学教学中的应用论文原稿。但是......”。

5、“.....是培养学生学习兴趣，保持学生对数学的长期热情的主要途径之。因此，教师必须建立课堂上的完善的惩奖机制，激起学生的学习兴趣，促进学生主动学生都能在有限的时间内进行最有效的学习。也就是说，想要真正的让学生在合作学习法中学习到知识，教师就必须充分的考虑到每个学生不同的个体需要。建立完善的惩奖机制，激起学生的学习兴趣在应试教同时，教师也要对小组讨论中出现的问题进行总结与改进，确保学生讨论方向的正确......”。

6、“.....结语目前来说，合作学习法在我国已经取得了长足的进步与发展，其是合作学习法当中最重要的步。没得学生都有自己不同的特点和优点，也有不同的缺点和不足。为了让学生在合作学习法中更好地学习，教师必须深入地了解每位学生，因为学生的优点发挥到最大，让每位学掌握程度。这种评价机制虽然能在定程度上具体学生的竞争意识，但是不利于学生团队意识的培养，与团队协作能力的提升。但是......”。

7、“.....是培养学生学习兴趣，保持学习。同时，教师也要不断学习，不断的更新自己的教学理念，不断的完善自身的教学艺术，为我国教育事业的改革与发展做出自己的份贡献。参考文献浅谈小学数学课堂教学中合作学习的误区与对策魏振战现的大部分问题已经得到了合理的优化与改革，因此，教师可以放心的让合作学习法融入到平时的课堂授课中。由于大部分学生还受到应试教育的影响，因此教师在使用合作学习法时，要耐心的引导学生......”。

8、“.....表扬该表扬的学生，激发学生的学习欲望，保证学生在数学学习中能有较好的情绪体验。教师应该积极地在合作学习开展过程中，参与到每个小组的讨论之中，以确保评价的合理性与正确性。同的学习思路展开讨论，各抒己见，充分的展示了自己的智慧与能力。通过这样的方式，学生能形象的理解课堂上的重难点，也让他们树立了学科自信。合作学习法在小学数学教学中的应用论文原稿。在养了他们采集信息和处理信息的能力......”。

9、“.....最大限度的调动了学生的学习积极性。通过这种方法学生既掌握了重点的数学知识，又拓展了自身的眼界，促进学生的全面发展。合作的展示了自己的智慧与能力。通过这样的方式，学生能形象的理解课堂上的重难点，也让他们树立了学科自信。合作学习法在小学数学教学中的应用论文原稿。让学生进行合作学习，他们在自主探索的时动学习。同时，教师也要不断学习，不断的更新自己的教学理念，不断的完善自身的教学艺术......”。