1、“.....按照教育性科学性技术性艺术性等原则进行评价，有助于不断的调整和修改，使自己的设计更趋于完善。其次是对多媒体教学使用过程的评价，计算机在多媒体教学中的基本应用论文原稿是提高课堂教学效果的先进教学手段。多媒体的恰当运用，使课堂教学活动更加符合学生的心理特点和认识规律，促使学生始终在愉悦的氛围中积极主动地获取知识，学会学习，提高能力。学生当堂学习。学生通过听视评悟充分感知原先较为抽象的教学内容......”。

2、“.....从而保证了教学活动的顺利进行。心理学研究指出，认知活动是与人的情感活动紧密联系的。多媒体教学直课过程中，恰当地选用教学媒体，能更好地把知识技能传授给学生，加快师生间的信息传递，优化教学过程，从而获得良好的教学效果。如果没有注意，感知就不会产生强烈观察力。而观察力是在感知过计算机的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用。以往的教学活动是由教师学生媒体个要素构成的，缺不可......”。

3、“.....但各有所长，也各所短。传统教学媒量的教学效果。多媒体技术是信息领域的又次革命，在教学上，它既能向学生快速提供丰富多彩的集图文声于体的教学信息，又能为学生提供生动友好多样化的交互方式。关键词多媒体技术多媒体教学信题。计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体质的飞跃。计算机在多媒体教学中的基本应用论文原稿。运用多媒体创设情境多媒体是年代发展起来的新技术。给传统教育带来巨大影响......”。

4、“.....激发学生强烈的情感，从中获得直接生动形象的感性知识。教师在授课过程中，恰当地选用教学媒体，能更好地把知识技能传授给学生，加快师生间的信息传递，优化教学过程，从而获得良好程中并以感知为基础形成起来的，离开了感知也就没有了观察。利用多媒体的优势引人入胜，可以不断提高学生注意的品质，使学生心理活动处于积极状态......”。

5、“.....是世界各国竞相研究和急需攻克的课题。计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体质的飞跃。计算机在多媒体教学中的基本应用论文原稿。教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使乐学落到实处。多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，产生不可估教师从学生的实际出发，我坚信，只要我们大家共同为之去努力去开发去研究的话......”。

6、“.....更能调动学生的学习积极性，有利于培养学生的思维能力及解决问题的能力。参考文献教育工作者深思。利用多媒体技术对文本声音图形图像动画等的综合处理及其强大交互式特点，编制的系列各学科教学计算机辅助教学课件，能充分创造出个图文并茂有声有色生动逼真的教学环境，为教教学效果。计算机的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用。关键词多媒体技术多媒体教学信息传递引言如何将现代技术成功地应用于教学......”。

7、“.....缺不可。大多数教学媒体都具有直观性，但各有所长，也各所短。传统教学媒体中有教师语言课本板书实物模型挂图等，都具有定的局限性。而多媒体能使学生不由自主地集中全部注意力，引起学生功宜吴英计算机网络教师用书北京清华大学出版社仲红计算机网络课程的教学改革与实践肖来胜，王郑霞计算机网络课程教学改革与实践。如果没有注意，感知就不会产生强烈观察力......”。

8、“.....更能提高教学。结束语总之，利用计算机多媒体进行教学，是教学改革中的种新型教学手段，由于其视听结合手眼并用的特点及其模拟反馈个别指导和游戏的内在感染力，有利于因材施教。要求既有教师的通过观察了解课堂情况进行评价，也有通过多媒体教学内容本身设计的各种测试形式进行评价，还可以通过多媒体的硬件控制系统对学生的参与和反映等方便进行适时评价和客观分析......”。

9、“.....不断发现问题，及时解决问题使用后，要对使用产生的效果进行知识，当堂消化吸收，无须课上损失课下补，减轻了学生的学习负担，提高了课堂教学效率。事实表明，许多好课使学生久久不忘，对学生产生深远的影响。多媒体教学应用过程是个复杂的过程，首先是形象，在创设情境吸引学生注意力激发情感方面具有独特的作用，有利于学生入情入境，借境悟理，激发学生的求知欲......”。