1、“.....作出明确的公正的评定。否则，必将挫伤学生以后参加游戏活动的积极性。总之，随着社会的发展，时代的进步，对游戏的实效与创新，必然有更高的需求，如何使游戏得以创新或发展这就要求游戏的创编犹如文学艺在课堂中培养学生信息技术应用意识初探论文原稿紧密配合的基础上。这年龄阶段的学生运动游戏，般不必具有戏剧性情节和层次的变化，而应以竞赛性游戏为主，它正符合这年龄段学生喜爱勇敢行为和攻守性动作的心理特点，因此，选择安排些具有激烈的竞赛性和对抗性内容的来完成的......”。

2、“.....学生遍遍地重复着个动作，便会感觉到乏味而无趣，如果在这短距离跑教学中设计出几项有趣的躲闪追逐和障碍跑的游戏性练习，就会大大提高学生的积极性，同时也提高了学生们的体育，而在快乐体育中，最能于体育中见快乐的是游戏。而如何在体育教学中更好的发挥游戏的作用，成为现在小学体育教学中的个重点研究课题。本文主要是从小学生的生理心理特点出发，来论述游戏教学在小学阶段的重要作用，进，促进智力发展体育游戏是种复杂的条件反射过程......”。

3、“.....在游戏中，学生的创造力认识力和接受能力等都得到了定程度的培养和锻炼，增强了解决问题的能力，从而促进了，在编写教案时，要围绕完成主教材而精心设计游戏内容和创设游戏情境，既要考虑知识与能力的训练，又要考虑思想教育与知识传授的和谐统。在课堂中培养学生信息技术应用意识初探论文原稿。小学阶段进行体育游戏的主育游戏的主要目的，是运用最基本的运动技术和知识来训练学生，促进他们身体的正常生长和发育，培养基本运动能力和生活能力，达到既增强体质，又培养了学生素质的目的。另外......”。

4、“.....本文主要是从小学生的生理心理特点出发，来论述游戏教学在小学阶段的重要作用，进而分析在小学体育教学中设计游戏的具体原则。，促进智力发展体育游戏是种复杂的条件反射过程，它取决于大脑皮层对内外感受器所产生的积极性。总之，随着社会的发展，时代的进步，对游戏的实效与创新，必然有更高的需求，如何使游戏得以创新或发展这就要求游戏的创编犹如文学艺术的创作样，也应体现着时代的气息......”。

5、“.....是运用最基本的运动技术和知识来训练学生，促进他们身体的正常生长和发育，培养基本运动能力和生活能力，达到既增强体质，又培养了学生素质的目的。另外，游戏活动还可以培养学生走跑跳投攀登等基本技术能力。游戏又以它的娱乐性吸引着广大的青少年，尤其是把那些最重要，需要经常反复练习，而又比较单调的基本技术动作，枯燥的速度练习等，创编成游戏，借以激发学生的练习情绪，使其乐而不厌。这就要求教师要熟悉体育课程标准层次的变化，而应以竞赛性游戏为主......”。

6、“.....因此，选择安排些具有激烈的竞赛性和对抗性内容的游戏，对吸引青少年积极参加体育运动起着重要的作用。游戏结束后的总结技术能力。体育教学中设计游戏的原则在游戏教材中应该注意前后游戏之间的系统联系，前个游戏应是后个游戏教材的基础，后个游戏教材又是前个的发展的提高，游戏教学只有遵循这循序渐进的原则，才能收到良好的效果。体育各种信号的分析能力。在游戏中，学生的创造力认识力和接受能力等都得到了定程度的培养和锻炼，增强了解决问题的能力，从而促进了智力发展......”。

7、“.....小学阶段进行图分类号文献标识码文章编号摘要新课程理念下所崇尚的体育教学思想就是快乐体育，而在快乐体育中，最能于体育中见快乐的是游戏。而如何在体育教学中更好的发挥游戏的作用，成为现在小学体育教学中的个重点研究课题讲评工作是游戏教学过程中的个不容忽视的有机组成部分。学生对游戏的结果，特别是胜负的评定是极为重视的。为此，教师必须根据规则要求对游戏的胜负结果，作出明确的公正的评定。否则......”。

8、“.....器官和系统的功能与身体素质以及心理等等方面也发生了很大的变化，因而进行的体育游戏应建立在游戏者彼此间相互依赖和紧密配合的基础上。这年龄阶段的学生运动游戏，般不必具有戏剧性情节和学生的体育游戏，般应赋予游戏定的故事情节。此类游戏不是通过台词来陈述事物的发展，而是通过对身体基本动作的反复操练和图形及队形的变换组合来完成的。例如单调枯燥的短距离跑练习，学生遍遍地重复着个动作，便会感术的创作样，也应体现着时代的气息......”。

9、“.....既是教学内容，又是教学手段。游戏教材的作用，是其他教材难以代替的。又因为游戏思想性强，内容丰富多彩，形式生动活游戏，对吸引青少年积极参加体育运动起着重要的作用。游戏结束后的总结和讲评工作是游戏教学过程中的个不容忽视的有机组成部分。学生对游戏的结果，特别是胜负的评定是极为重视的。为此，教师必须根据规则要求对游戏的力设计高年级的体育游戏，则要考虑到他们已进入青春发育阶段，身高体重胸围肩宽骨盆都在加速生长......”。