1、“.....让极其欠缺，给学生带来极大的示范。老师的水平不高，学生即使想学也无处可学。微课在中职英语教学中的应用论文原稿。他们要么是学习能力不足，学习英语有难度。要么就是将英语学习不放在心上，无心学习英语。这微课在中职英语教学中的应用论文原稿教学法在中职英语教学中的应用校园英语，田晓锋微课在中职公共英语教学中的应用现状及对策分析学子，陈文秀微课在中职英语课堂教学中的应用现代职业教育，龙芳微课在中职英语教学中的应用考试与评价，魏文娟浅步......”。

2、“.....锻炼学生发音的同时提升他们对英语对话意思的理解。結语学习英语不仅仅能够使我们掌握门国际语言，拓宽我们未来的职业生涯。更为重要的是能够提升我们的眼不得，通过幻灯片就可以让全班同学都可以看到。是小组学习的方式。就是英语老师讲学生进行合理的分组，布置定的话题让小组成员自由讨论，最后由组长发言。可以充分调动学习积极性，也能培养学生的团队精神和集体荣誉感微课在中职英语教学中的应用方式微课在中职英语教学中的应用方式多种多样......”。

3、“.....所谓多媒体教学就是使用多媒体进行教学，比如通过幻灯片播放课程讲义，通过投影仪播放英语对话短片世界格局变化，中国的经济迅速发展，需要更多全能型应用型人才。因此掌握英语成为全能型人才的必备外语，只有这样的人才越来越多才能够使中国经济真正的走向世界。是提高学生口语能力。英语学习在于听说读写，然而普通中职公共英语教学中的应用现状及对策分析学子，陈文秀微课在中职英语课堂教学中的应用现代职业教育，龙芳微课在中职英语教学中的应用考试与评价......”。

4、“.....。是提高学生口表演，锻炼学生发音的同时提升他们对英语对话意思的理解。結语学习英语不仅仅能够使我们掌握门国际语言，拓宽我们未来的职业生涯。更为重要的是能够提升我们的眼界，能够帮助我们迈出国门，走向世界。作为中职学生，作学习的方式。就是英语老师讲学生进行合理的分组，布置定的话题让小组成员自由讨论，最后由组长发言。可以充分调动学习积极性，也能培养学生的团队精神和集体荣誉感。是实践演练和表演。英语教学重要的不是会看会写......”。

5、“.....学生却不具备说和读的能力。主要是应试教学方式忽略学生说和读的机会，重点灌输课本知识。通过微课教学中的小组学习表演等方式，让学生真正成为课堂的主人，具备良好的口语能生真正成为课堂的主人，具备良好的口语能力。关键词微课中职英语应用所谓微课，就是将传统的课堂教育方式和信息技术相结合的种创新性课程教学。过去的应试教育为我国的发展提供了批研究型人才，确实功不可没。可是随着中的应用方式多种多样，具体主要有以下几种应用方式是多媒体教学......”。

6、“.....比如通过幻灯片播放课程讲义，通过投影仪播放英语对话短片。通过多媒体教学可以解放老师的双手，过去的英语老语能力。英语学习在于听说读写，然而普通的中职英语课堂只培养了学生听和写的能力，学生却不具备说和读的能力。主要是应试教学方式忽略学生说和读的机会，重点灌输课本知识。通过微课教学中的小组学习表演等方式，让学为离社会只有步之遥的学生，更应该把握这来之不易的最后的课堂学习机会。借助新时代信息技术的发展，让微课助我们更好的学习英语，走向未来......”。

7、“.....田晓锋微课在流畅的表达才是门语言生命力的体现，才能够体现英语的作用。通过实践演练让同学能够将英语对话进行充分的练习，让老师和同学纠正他们的发音，双方共同学习共同进步。而表演的方式就是将英语课本中的小故事和长对话进行师写段对话或者是板书些题目会花费大量的时间，而通过多媒体就可以大量节约老师时间，将时间留给学生实践演练和提问题目。过去老师在黑板上写段话后面的同学根本看不得，通过幻灯片就可以让全班同学都可以看到......”。

8、“.....在英语语法和英语读音方面都极其欠缺，给学生带来极大的示范。老师的水平不高，学生即使想学也无处可学。微课在中职英语教学中的应用论文原稿。微课在中职英语教学中的应用方式微课在中职英语教学英语教学索然无味。通过微课的多媒体小组学习和表演等方式能够引起学生的学习兴趣，愿意把时间和精力投入到英语课中。微课在中职英语教学中的应用论文原稿。他们要么是学习能力不足，学习英语有难度。要么就是将英方面的原因使得中职的英语教学更加具有难度......”。

9、“.....在中职英语教学中非常的必要，具体原因主要有以下几个方面是引起学生学习兴趣。谈微课在中职英语教学中的应用学周刊，。是中职英语教师教学能力不足。中职的英语教师大多是不具备教学经验的大学毕业生，或者是半路出家的老师。他们大多没有很高的教学水平和教学经验。在英语语法和英语读音方面都界，能够帮助我们迈出国门，走向世界。作为中职学生，作为离社会只有步之遥的学生，更应该把握这来之不易的最后的课堂学习机会......”。