1、“.....例如，在带领学生认识人即为学生设计销售活动，将学生划分成若干学习小组，然后模拟商品的买卖过程。要对学生进行角色分配，使其分别扮演买家以及销售员。通过现场实践的方法帮助学生更快更准地认识元角分，了解彼此间的换算关系。在此过程中，也可以使得学生学生活情境在小学数学教学中的应用策略论文原稿科技创新导报，。生活情境在小学数学教学中的应用策略论文原稿。生活情境法之例题讲解例题讲解是小学数学教育教学中非常重要的教学内容。通过对相关例题的详细讲解，能够帮助学生更加科学地掌握数学的相关知识......”。

2、“.....有效培养学生的数学应用能力。总而言之，在小学数学教学中合理地运用生活情境法，不仅可以充分适应新课改的发展，而且可以丰富学生的思维体验，使得学生可以将数学思维和生活情境有机地结合起来。帮助学生了解到生学习数学知识，并且运用所学的知识更好地指导生活实践，那么教师就要实现教学与生活的有机结合，使得教学能够回归到生活中。要创设合理的生活情境，使得学生可以将数学学习与现实生活有机地结合起来，掌握数学知识用于解决实际问题的方增强学生的实践能力新课改大力提倡，教师要转变传统的教学理念......”。

3、“.....要意识到学生才是学习的真正主体，要充分回归学生的主体地位。数学课程具备较强的实用性，所以教师在为学生传授数学知识的同时，也要帮助学性，因此要求学生能够具备较强的逻辑思维能力，具备较强的理解能力。但是在小学阶段，学生的身心发育并不成熟，其对新知识的理解与认知能力会比较差。因此，为了帮助学生更快更好地掌握数学知识，那么教师就要根据学生的学习基础，结合其生活实际，将数学知识与学生的生活情境有机地结合起来。不仅可以有效地吸引学生的注意力，使其能够更加集中精神地听老师讲课，而且也可以充分利用学生的生活经验......”。

4、“.....降低其学习难度，更好地掌握所学知决生活实际问题。所以，在课堂教学中，教师就要为学生创造生动形象的生活情境，进而通过模拟教学的方式帮助学生参与实践，提高学生的探究能力与实践能力。生活情境法在小学数学教学中的应用价值实现抽象内容的形象化数学课程具备较强的抽实践能力与理解能力。参考文献刘玉环浅谈利用生活情境开展小学数学教学学周刊，李清水浅析生活情境在小学数学教学中的运用科技创新导报，。生活情境在小学数学教学中的应用策略论文原稿。增强学生的实践能力新课改大力提倡......”。

5、“.....将数学知识与学生的生活情境有机地结合起来。不仅可以有效地吸引学生的注意力，使其能够更加集中精神地听老师讲课，而且也可以充分利用学生的生活经验，使得学生能够更加容易地理解数学知识，降低其学习难度，更好地掌握所学知好地打造小学数学高效课堂。在小学数学导入环节中合理地运用生活情境教学法，可以使得导入效果更优。生活情境在小学数学教学中的应用策略论文原稿。生活情境法在小学数学教学中的应用价值实现抽象内容的形象化数学课程具备较强的抽象为毫升与升的杯子......”。

6、“.....了解者之间存在的关系。而且可以运用所学知识更好地解决实际问题，有效培养学生的数学应用能力。总而言之，在小学数学教学中合理地运用生活情境法，不仅识。生活情境法在小学数学教学中的应用策略生活情境法之导入教学在小学数学课堂教学中，新课导入是项非常关键的组成部分。因此，小学数学教师就要积极地采用科学的导入方法，努力激发学生的探究欲望，为学生创设出科学的教学环境，从而更象性，因此要求学生能够具备较强的逻辑思维能力，具备较强的理解能力。但是在小学阶段，学生的身心发育并不成熟，其对新知识的理解与认知能力会比较差。因此......”。

7、“.....那么教师就要根据学生的学习基础，结合要转变传统的教学理念，要树立以学生为中心的教学理念，要意识到学生才是学习的真正主体，要充分回归学生的主体地位。数学课程具备较强的实用性，所以教师在为学生传授数学知识的同时，也要帮助学生学会如何将所学的知识指导生活实际，解以充分适应新课改的发展，而且可以丰富学生的思维体验，使得学生可以将数学思维和生活情境有机地结合起来。帮助学生了解到现实生活与数学的紧密关联，使其更加热爱数学，更加热爱生活，提高学生的数学素养......”。

8、“.....要创设合理的生活情境，使得学生可以将数学学习与现实生活有机地结合起来，掌握数学知识用于解决实际问题的方法与策略。例如，在向学生讲解计量单位相关知识时，教师为学生展示两个不同大小的杯子。让学生认识计量单位分别民币时，教师可以为学生设计生活化的教学情境。即为学生设计销售活动，将学生划分成若干学习小组，然后模拟商品的买卖过程。要对学生进行角色分配，使其分别扮演买家以及销售员。通过现场实践的方法帮助学生更快更准地认识元角分，了解彼会如何学习新知识，如何运用所学知识......”。

9、“.....然后提出有效的应用对策。生活情境法之例题讲解例题讲解是小学数学教育教学中非常重要的教学内容。通过对相关例题的详细讲解，能够帮助学生更念进行合理的运用，从而帮助学生更加准确地把握概念，掌握对知识的应用方法。在对学生讲解例题的环节，合理地运用生活情境教学法能够使得例题讲解更加高效更加科学。例如，在带领学生认识人民币时，教师可以为学生设计生活化的教学情境。实生活与数学的紧密关联，使其更加热爱数学，更加热爱生活，提高学生的数学素养，有效地提高学生的数学思维能力实践能力与理解能力......”。