1、“.....同时教师进行定的点评，通过师生生生之生对采矿工程专业和矿山企业存在定的误解，虽然就业形势良好，但想到矿山的工作条件和生活环境，心理上产生了较大的心理落差，从而对专业课程的学习存在定的抵触情绪采矿工程专业课程在技校教学中的应用论文原稿。优化教学方法，将理论与实际相结合常采矿工程专业课程在技校教学中的应用论文原稿着近些年来教学改革的深入，采矿工程专业教学取得了较大进步，得到了社会的广泛认同，但在实际教学过程中仍存在些问题亟待解决。首先，作为门综合性课程，采矿工程专业专业知识涉及面广，内容多......”。

2、“.....同时，随着科学技和专业知识且具有很强实践动手能力的应用型技术人才，成为职业院校教育改革的重要课题。在工艺集成化和开发全球化的背景下，采矿工程专业现行的课程设置体系和人才培养模式的弊端逐渐显现出来，为了跟上矿业科技发展和国家发展规划的步伐，采矿工程专业课程改采矿工程专业涵盖知识广泛，教学实践表明，传统教学模式中的独立讲解分散教学的方式不利于学生对专业知识的理解和掌握。为了帮助学生将各知识点串联起来形成体系，在教学过程中实施了体系化课程内容改革。以煤矿开采为基础，将基础知识与专业技术融合起来，从在矿区企业的合作支持下，学校可以利用其闲置的装备配套安装......”。

3、“.....通过这种校企共建的方式，方面能够提高学生的工程实践能力，足不出校就可以操作矿机设备，为学生日后的工作打下良好的基础，另方面，在配套安装设备，对设备方向的探讨经济研究导刊，王燕，孙伟博，邵小平工程教育专业认证背景下采矿工程专业教学改革探析教育教学论坛，潘宏宇采矿工程专业教学改革探讨基于创新型人才培养教学体系建设视角科技创业家，有限责任公司技工学校。强化与企业的交流合作，共建校企实业的合作支持下，学校可以利用其闲置的装备配套安装，建立模拟生产的工作面以模拟实际生产。通过这种校企共建的方式，方面能够提高学生的工程实践能力......”。

4、“.....为学生日后的工作打下良好的基础，另方面，在配套安装设备，对设备进行维护教学中的应用论文原稿。采矿工程专业课程教学改革的些举措整合教学内容，促进学生对专业知识体系的认知作为门综合性较强的专业学科，采矿工程专业涵盖知识广泛，教学实践表明，传统教学模式中的独立讲解分散教学的方式不利于学生对专业知识的理解和掌握。，涵盖数学地理化学机械物理计算机等多门学科，同时，随着科学技术的发展，其专业知识也在不断的更新，新的理念知识繁多。而就读于职业院校的学生普遍存在文化基础薄弱的现象，自治和自律能力不足，求知欲不强，另外......”。

5、“.....以质量为核心，以就业为导向是职业学校的重要特点，为了使学生走出校门后能够更好更快的适应工作岗位，我们应该强化与现代化矿区企业的交流合作，共建实习基地，以强化工程实践教学采矿工程专业课程在技校教学中的应用论文原稿。出校门后能够更好更快的适应工作岗位，我们应该强化与现代化矿区企业的交流合作，共建实习基地，以强化工程实践教学。参考文献杨彬复合型订单式人才培养模式探索与实践以徐州能源工业学校采矿工程专业为例当代教育论坛，陈海波，姜海峰采矿工程专业教学改革为了跟上矿业科技发展和国家发展规划的步伐......”。

6、“.....笔者结合自身的教学实践，从当前采矿工程专业课程教学中存在的问题出发，提出自己的些见解与看法。当前采矿工程专业课程教学中存在的问题作为我国教育体系的有机组成部分，与普通院检测检修及事故预防处理模拟演练中可以将所学知识运用到实际，使学生明确专业知识的意义，同时，在实践运用过程中又加深了对知识的理解。强化与企业的交流合作，共建校企实习基地以能力为本位，以质量为核心，以就业为导向是职业学校的重要特点，为了使学生走为了帮助学生将各知识点串联起来形成体系，在教学过程中实施了体系化课程内容改革。以煤矿开采为基础，将基础知识与专业技术融合起来，从实现知识与技术的体化......”。

7、“.....在矿区响了学生专业学习的积极性其次，学生对采矿工业认同度低，很多学生对采矿工程专业和矿山企业存在定的误解，虽然就业形势良好，但想到矿山的工作条件和生活环境，心理上产生了较大的心理落差，从而对专业课程的学习存在定的抵触情绪采矿工程专业课程在技校相比，职业院校以能力为本位，更加注重对学生实践能力的培养。随着近些年来教学改革的深入，采矿工程专业教学取得了较大进步，得到了社会的广泛认同，但在实际教学过程中仍存在些问题亟待解决。首先，作为门综合性课程，采矿工程专业专业知识涉及面广......”。

8、“.....为社会发展和地方经济建设输送更多具有扎实基础理论知识和专业知识且具有很强实践动手能力的应用型技术人才，成为职业院校教育改革的重要课题。在工艺集成化和开发全球化的背景下，采矿工程专业现行的课程设置体系和人才培养模式的弊端逐渐显现出来，间的交流互动，从而实现相互学习，共同进步。随着教学的深入，我们的教学可以更加多元化，对于部分章节内容或知识点，我们可以师生互换角色，让学生翻查资料，做讲授人员，通过这种方法，方面能够加深学生对相关内容和知识点的理解掌握，另方面，良好的课堂互言道实践是检验真理的唯标准......”。

9、“.....我们要大力推行教学方法改革，优化教学手段。改变原有的满堂灌填鸭式教学方法，将强调师生生生间的课堂互动，调动学生的学习积极性，使他们主动参与至课堂活动中来。在教学活动设计上要以采术的发展，其专业知识也在不断的更新，新的理念知识繁多。而就读于职业院校的学生普遍存在文化基础薄弱的现象，自治和自律能力不足，求知欲不强，另外，专业课程体系设置的不合理也在定程度上影响了学生专业学习的积极性其次，学生对采矿工业认同度低，很多学势在必行。笔者结合自身的教学实践，从当前采矿工程专业课程教学中存在的问题出发，提出自己的些见解与看法......”。