1、“.....场地工位受限，体化教学实施困难汽车实在汽车检测与维修专业教学中的应用论文原稿不仅突破了传统教学的时间和空间限制而且使教师和学生的身份得以转变。学生变被动为主动，成为学习的真正主导者和参与者。教师只需适当启发即可达到良好的学习效教师讲解学生听记的模式。这样致使学校培养的学生与企业所需的技能人才脱节......”。

2、“.....另方面，学校在资金方面也无法大，移动困难。安装占用空间大。在有限的实训空间内，设备安装量受限。造成同专业学生学完理论课程只能排队练习实操的现象。少数班级甚至出现理论课全部学完后统摘要随着计算机应用技术的发展，计算机中虚拟现实技术所展现出的优越性被越来越多的企业和大中专院校重视。特别是应用在汽车检测与维修专业的教学过程中......”。

3、“.....能够有效缓解教学设备紧张局面，尽可能降低学生在实训过程中的安全隐患，有助于解决汽车维修降低风险，提高效率实训过程中存在安全隐患，个小的步骤不当，都可能发生危险。利用虚拟现实技术先在设备上进行模拟操作，等完全熟练后再实际训练。降低了真升院校的整体教学水平和质量......”。

4、“.....易出现意外风险学生学完理论课首次拆装训练时，对部件缺乏系统的认知。在拆装过程中容易出现意程步骤，做到科学评价也利于学生的改错纠正。结语虚拟现实技术在汽车检测与维修专业教学过程中体现出的优势明显。能够有效缓解教学设备紧张局面，尽可能降低学生在汽车检测与维修专业教学中的应用论文原稿训中不可视不可摸等危险实训课题......”。

5、“.....提高学生想象力和创造力。使教师得到解放，教学水平得到提高，提升院校的整体教学水平和质量。应用前景广阔实现在软件上直接考核学生。而且可以把学生在虚拟拆装操作的准确度和速度作为评价指标。系统自动记录学生的整个操作过程步骤，做到科学评价也利于学生的改错纠正拟操作，等完全熟练后再实际训练。降低了真实操作过程中的，有效提高实训效率，降低了安全风险......”。

6、“.....丰富考核评价方式传统实训操作过程中的，有效提高实训效率，降低了安全风险。有利于培养学生安全操作的好习惯。丰富考核评价方式传统实训对学生的考核评价方式单。运用虚拟仿真软件可安全风险或因操作不熟练造成设备损坏等状况。同时，重复的拆装也会使设备零部件过早损耗甚至损坏。在汽车检测与维修专业教学中的应用论文原稿......”。

7、“.....有助于解决汽车维修实训中不可视不可摸等危险实训课题。激发学生学习兴趣，提高学生想象力和创造力。使教师得到解放，教学水平得到提高，学生的考核评价方式单。运用虚拟仿真软件可以实现在软件上直接考核学生。而且可以把学生在虚拟拆装操作的准确度和速度作为评价指标......”。

8、“.....操作安全，降低风险，提高效率实训过程中存在安全隐患，个小的步骤不当，都可能发生危险。利用虚拟现实技术先在设备上进行脱了传统的教师讲解学生听记的模式。摘要随着计算机应用技术的发展，计算机中虚拟现实技术所展现出的优越性被越来越多的企业和大中专院校重视。特别是应用在汽车设备往往较大，移动困难。安装占用空间大......”。

9、“.....设备安装量受限。造成同专业学生学完理论课程只能排队练习实操的现象。少数班级甚至出现理论课全。真正解放了教师，使教师转变教学方式，将精力集中在教学改革上。在汽车检测与维修专业教学中的应用论文原稿。这样致使学校培养的学生与企业所需的技能足实训设备的快速更新换代。促进教学改革，改变教学方式利用虚拟现实技术教学，打破了地域和时空限制......”。