1、“.....生对英语课堂游戏始终保有新鲜感与兴奋感，以使小学英语课堂的教学效率与质量获得提升，最终发挥出游戏教学对小学英语教学的重要价值。参考文献谢小洁浅析教育游戏在小学英语教学中的应用学周刊，李彤彤，马秀峰，张明娟教育游戏在小学英语教学中游戏教学的有效应用论文原稿小学生参与游戏过程中的闪光点，来充分对其进行表扬，让小学生意识到游戏的过程其实比结果更重要，这样小学生才可在游戏中汲取到有效的英语知识，使游戏教学的重要作用得以彰显，最终实现小学生英语学习水平的总体进步......”。

2、“.....对于竞争游戏而言，教师应在游戏结束之后，对本节课游戏的开展进行个总结，并对表现突出的小组或个人予以奖品鼓励，让小学生的内心产生荣誉感与自豪感。对于非竞争性的游师应充分发挥游戏教学的重要作用，摒弃消极落后的教学手段，打破小学英语课堂中的局限性，使小学英语课堂焕发出新的生机与活力。另外，在开展游戏的过程中，对于性格较为内向腼腆的小学生，教师应对其多予以关注，并通过鼓励性的话语例如，在学习时，教师应明确游戏教学的目的，并围绕本节课的内容......”。

3、“.....如让小学生在黑板上画出农场里都有什么，看谁画的最好，最有趣，而后教师可以根据小学生所画出的图案，而向小学生讲述相关英语词学，并应根据小学生的兴趣所在以及天性使然，将游戏教学变得富有目的性，对于每个教学环节的设计，都应细致有效的穿插入游戏的因素，让小学生的注意力能够始终停留在课堂之上，使小学生不但能够获得游戏的愉悦，也可以获取到有益的英上，使小学生不但能够获得游戏的愉悦，也可以获取到有益的英语知识。另外，教师在游戏的过程中，应对小学生起到个引导的作用，以避免小学生因过分贪玩而忽视对英语知识的学习......”。

4、“.....所以，教师应找准自身在教学的目的，并围绕本节课的内容，带领小学生进行游戏，如让小学生在黑板上画出农场里都有什么，看谁画的最好，最有趣，而后教师可以根据小学生所画出的图案，而向小学生讲述相关英语词汇的内容，以使让小学生掌握本节课英语词汇的目学英语教学的重要价值。参考文献谢小洁浅析教育游戏在小学英语教学中的应用学周刊，李彤彤，马秀峰，张明娟教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究中国电化教育，。摘要在小学英语教学中运用游戏教学的方式......”。

5、“.....另外，教师在游戏的过程中，应对小学生起到个引导的作用，以避免小学生因过分贪玩而忽视对英语知识的学习，以造成英语课堂教学效率的降低，所以，教师应找准自身在游戏教学中的角色定位，以真正推动小学生对英语知识的有效学扮演的游戏，如有人可以扮演妈妈，有人可以扮演爸爸，以充分激发小学生的兴趣，让小学生在兴趣的指引下，不断获得英语学习水平的提升。小学英语教学中游戏教学的有效应用论文原稿。教师应对游戏进行有效设计，以确保其能够服务于可在游戏中汲取到有效的英语知识，使游戏教学的重要作用得以彰显......”。

6、“.....结语总而言之，在小学英语教学中应用游戏教学，有助于激发小学生的学习兴趣，提升小学生在英语课堂中的参与程度，让小学生感游戏教学中的角色定位，以真正推动小学生对英语知识的有效学习。例如，在进行的游戏教学时，教师应运用新游戏，来让小学生对其产生兴奋感与好奇感。教师可以先对小学生进行分组，让小学生通过小组的形式，来进行角色的得到解决。教师应对游戏进行有效设计，以确保其能够服务于教学，并应根据小学生的兴趣所在以及天性使然，将游戏教学变得富有目的性，对于每个教学环节的设计......”。

7、“.....让小学生的注意力能够始终停留在课堂趣，调动小学生在英语课堂中的积极性十分有利。因此，教师应充分发挥游戏教学的重要作用，摒弃消极落后的教学手段，打破小学英语课堂中的局限性，使小学英语课堂焕发出新的生机与活力。例如，在学习时，教师应明确游戏受到英语学习的无限趣味。另外，教师应不断增强自身的教学素养，发挥出游戏教学的优势性，丰富游戏的内容与形式，让小学生对英语课堂游戏始终保有新鲜感与兴奋感，以使小学英语课堂的教学效率与质量获得提升......”。

8、“.....对于游戏的评价，不应完全根据游戏的结果，而更应注重游戏的过程，观察小学生是否具有良好的态度与行为，并针对于小学生参与游戏过程中的闪光点，来充分对其进行表扬，让小学生意识到游戏的过程其实比结果更重要，这样小学生使游戏教学的雨露能够均衡的洒在每名小学生的身上，从而促进小学生英语学习效率的提升，最终使游戏教学的重要性得以彰显。进行多元化游戏评价游戏本身具备竞争性与非竞争性的两种特性。对于竞争游戏而言，教师应在游戏结束之后，对本学英语教学中的应用模式研究中国电化教育，......”。

9、“.....是进行游戏教学的前提。在小学英语教学中，不管对哪种游戏的运用，其本质目的都是为了提升小学生的英语学习水平。小学英语教学中游戏教学的有效应，在小学英语教学中应用游戏教学，有助于激发小学生的学习兴趣，提升小学生在英语课堂中的参与程度，让小学生感受到英语学习的无限趣味。另外，教师应不断增强自身的教学素养，发挥出游戏教学的优势性，丰富游戏的内容与形式，让小学戏来说，教师也应在游戏结束之后，予以适当的评价，并多运用鼓励性的语言，以激发小学生参与游戏的热情。值得注意的是，对于游戏的评价......”。