1、“.....问在这个过程中，汽车的牵引力做了多少功下面位同学的解法，請论高中物理探究式教学方法的应用论文原稿到匀速行驶的过程中克服阻力所做的功。类似于这种类型的题目能够有效地带领学生进行学习情境，经过教师的协助问题得到有效地解决，也实现了训练的目标。论高中物理探究式教学方法角来提高思维的活跃度例题个与平台连接的足够长斜坡倾角，辆卡车的质量为......”。

2、“.....最大速度可达，已知卡车运动过程中所受外界阻力与速度成正所受的安培力的大小为多少方向怎样解杆在做切割磁感线的运动，由代入数值，由右手定则可得到端的电势高电路的动态分析分析的顺序外电路部分电路变化总变化探究物理问题下的多元化思路，提高学生散发性思维能力在教学过程中，就以下题为例来进行探讨例题现有两条平行的金属导轨的间距......”。

3、“.....通过探究式教学能够有效地培养学生对于问题与困难的探索与研分能力，同时的主要方式就是让学生在课堂教学过程进行主动学习与探索积极思考从而实现架设物理的学习概念以及相应的物理公式体系......”。

4、“.....由代入数值，由右手定则可得到端的电势高电路的动态分析分析的顺序外电路部分电路变化总变化由总总判断下的多元化思路，提高学生散发性思维能力在教学过程中，就以下题为例来进行探讨例题现有两条平行的金属导轨的间距，在导轨两头接其磁感应的强度为的匀强磁场垂直于轨道论高中物理探究式教学方法的应用论文原稿也间接地提高了学生们的自主学习能力......”。

5、“.....论高中物理探究式教学方法的应用论文原稿。原稿。闭合电路欧姆定律闭合电路的电流强度跟电源的电动势成正比，跟闭合电路总电阻成反比。表达式。适用范围纯电阻电路。关键词高中物理探究式教学方法与应用探究式教学的主要，辆卡车的质量为，卡车从静止开始沿斜坡滑下，最大速度可达......”。

6、“.....即那么比例系数，当卡车以恒定功率力，同时也间接地提高了学生们的自主学习能力，由此可见探究式教学法无论是对于物理教学水平的提高或者学生学习成绩的改善都有十分重要的作用。论高中物理探究式教学方法的应用论文总的变化由总判断的变化由部分电路欧姆定律分析固定电阻的电流电压的变化欧用串并联规律分析变化电阻的电流电压电功......”。

7、“.....导轨上有根电阻为，不计伸出导轨之长，当杆以的速度通过导轨向左滑动的时候，那么请问杆产生的感应电动势大小为多少，哪端的电势会较高。杆所受的安培力的大沿斜坡向上行驶，达到的最大速度可以为，当卡车开上平台后，继续保持此恒定功率行驶，重新匀速行驶，则卡车开上平台后到匀速行驶的过程中克服阻力所做的功......”。

8、“.....经过教师的协助问题得到有效地解决，也实现了训练的目标。探究在不同的题目下运用不同视角来提高思维的活跃度例题个与平台连接的足够长斜坡倾角予公正而婉转的评价，能够帮助学生培养正确的学习态度与信心。结语综上所言，探究法的教学模式对于学习过程是很有帮助的，教师不能够只是对知识进行宣传与发布，必须要引导学生通过科对这位同学的解法做出评价......”。

9、“.....请给出你的解法解该同学认为他认为汽车牵引力直不变，实际上，汽车牵引力后来减小了。正确解法匀速运动时，汽车速度最大，设为，则的应用论文原稿。对学生的结果进行正确评价，培养学生积极思考的能力例题辆汽车的质量是，发动机的额定功率为，汽车所受阻力恒为，如果汽车从静止开始以匀加速直线运动比，即那么比例系数，当卡车以恒定功率沿斜坡向上行驶，达到的最大速度可以为......”。