1、“.....是在历史发展的过程中通过梳理及总结获取的。在历史教学的过程中由于受限于编辑和篇幅，很难对历史人物历史事件进行明确的阐述，造成种没有充分吸收历史精华的感觉，尤其是在些重要历质量进行提升，充分大胆的使用历史史料，这样可以让学生的学习效果进步提高。历史史料是对历史进行学习的个钥匙，可以让学生对历史的学习兴趣提高，并且，生动形象地将历史还原到学生的面前，让学生更好的分析历史现象，还原历史本质。历史史料在高中教學的过程中，还需要进步的进行实践和论证，相关教育人员定要在尊重历史的条件下，对历史史料在浅谈历史史料在高中历史教学中的应用论文原稿念进行明确的学习，对课外的史料记载进行关注，通过宏观的角度对人类历史发展的历程进行思考。理清脉络之后，学生在学习的过程中就更为容易了，能够更好的以点带面......”。

2、“.....强调论从史出的特点，恰当补充些课外史料在历史教学的过程中，教学者定要注意以史料为基本核心，不能死板的对教学教材当中的史料进行套用，定要以实际出发，对等需要适中，并不是史料越长越多就越能体现出史料教学。以史料为本还需要找出有针对性的史料，从本质上将历史事件阐明，另外方面，如果史料经常出现在学生阅读的过程中，往往会造成顾此失彼，很难抓住重点，所以，对课本当中的史料进行充分利用是非常好的种方法。在历史教学当中，资料回放历史纵横等栏目当中都有很多史料的介绍，可以充分的拓展这思维发散开来，让学生的学习视野更好的进行拓展。在高中历史教学的过程中，定要对历史史料进行正确的运用，对新方法新素材进行积极探索和整理，做到妥善引导因材施教，加强核心价值观的宣传，并且崇尚爱国主义。本文针对历史史料在高中历史教学过程中的应用进行分析，以供参考。立足课本......”。

3、“.....定要对历史事件进行了解，并且涉及到重要历史事件的各个细枝末节，尤其需要对历史知识的内容进行解释和涵盖，让教材和史料能够很好的衔接，紧密的配合，对历史教学过程中的难点和重点进行明确的解析。浅谈历史史料在高中历史教学中的应用论文原稿。摘要当前我国教育正在全面进行课程改革，在历史教学的中具有非常重要的作用，是历史的重要载体。系统性在选取史料的过程中，定要具有系统性，在每次课堂教学过程中进行史料的选择是需要有针对性的，以历史事件为线索，系统地进行选择，有机的与课堂教材融为体。在新课改的条件下充分的发挥和利用资源对教学质量进行提高，充分的对课堂资源进行利用，并且与历史教材进行整合，将历史原貌展现给学生。让学生从填鸭式的教育当中解放出来，从被动接受知识向主动学习知识进行转变，在此过程中......”。

4、“.....而在此改革过程中，历史史料在高中历史教学过程中作用非常明显，它可以将原有的教学模式转变，逐步将学生的历史思维发散开来，让学生的学习视野更好的进行拓展。在高中历史教学的过程中，定生更好的分析历史现象，还原历史本质。历史史料在高中教學的过程中，还需要进步的进行实践和论证，相关教育人员定要在尊重历史的条件下，对历史史料在高中教学过程的本质进行把握，充分的将学生的积极性发挥出来，更好的将高中历史教学进行推进。参考文献王彩华高中历史教学中史料运用之我见学周刊，宫艳丽高中历史史料教学的反思与探索青少年史出的特点，恰当补充些课外史料在历史教学的过程中，教学者定要注意以史料为基本核心，不能死板的对教学教材当中的史料进行套用，定要以实际出发，对史料进行整合。在实践教学的过程中积极拓展历史材料，比如说在进行美国民主体制讲授的过程中......”。

5、“.....由于早期的英国和美国都在建立体制的过程中确立了民主政治，然而他们的浅谈历史史料在高中历史教学中的应用论文原稿浅谈历史史料在高中历史教学中的应用论文原稿。教材所选用历史史料的特点权威性些史料都是从史书上直接引用的原文，这些引用的史料具有较高的真实性，在史学研究过程中具有很高的价值，可以充分的对课文文本当中的内容进行解释，这些史料形象直观，内涵丰富，而且形式多样。在学生进行历史课堂学习的过程中具有非常重要的作用，是历史的重要载，让教材和史料能够很好的衔接，紧密的配合，对历史教学过程中的难点和重点进行明确的解析。教材所选用历史史料的特点权威性些史料都是从史书上直接引用的原文，这些引用的史料具有较高的真实性，在史学研究过程中具有很高的价值，可以充分的对课文文本当中的内容进行解释，这些史料形象直观，内涵丰富，而且形式多样。在学生进行历史课堂学习的过抓住重点，所以......”。

6、“.....在历史教学当中，资料回放历史纵横等栏目当中都有很多史料的介绍，可以充分的拓展这些史料，让历史教学更为生动形象。培养学生的贯穿思维，利用时间轴进行历史知识学习在高中历史教学的过程中，历史发展的时间轴是非常关键的，因为史料教学的过程中有很多深刻的地方，发人深省，所对历史史料进行正确的运用，对新方法新素材进行积极探索和整理，做到妥善引导因材施教，加强核心价值观的宣传，并且崇尚爱国主义。本文针对历史史料在高中历史教学过程中的应用进行分析，以供参考。丰富性教师在进行历史史料选取的过程中，定要对历史事件进行了解，并且涉及到重要历史事件的各个细枝末节，尤其需要对历史知识的内容进行解释和涵盖记，邓国华浅谈高中历史教学中的史料教学吉林教育，闻小霞比较不同版本高中历史教科书的史料运用以英国君主立宪制课为例华中师范大学研究生学报......”。

7、“.....。摘要当前我国教育正在全面进行课程改革，在历史教学的过程中，试图打破当前固定单僵化传统的教育模式，逐步将教学模式进行创新，制有些不同点，定要对英美两国的民主体制进行明确的了解和分析，并且做出相应的比较。结语总而言之，在历史教学的过程中，相关教育人员定要注意对教学质量进行提升，充分大胆的使用历史史料，这样可以让学生的学习效果进步提高。历史史料是对历史进行学习的个钥匙，可以让学生对历史的学习兴趣提高，并且，生动形象地将历史还原到学生的面前，让学教师在历史教学的过程中，可以利用史料对学生进行引导，让学生反思相应的历史事件，了解历史发展的脉络，让学生更好的具有历史思维，这样可以对历史观念进行明确的学习，对课外的史料记载进行关注，通过宏观的角度对人类历史发展的历程进行思考。理清脉络之后，学生在学习的过程中就更为容易了......”。

8、“.....对历史学科进行把握。强调论从浅谈历史史料在高中历史教学中的应用论文原稿的生动性提高，可以对学生的历史思维能力进行培养。在进行史料选择的过程中，定要从学生的角度进行分析，将以学生为主的理念体现出来，史料的容量长度等需要适中，并不是史料越长越多就越能体现出史料教学。以史料为本还需要找出有针对性的史料，从本质上将历史事件阐明，另外方面，如果史料经常出现在学生阅读的过程中，往往会造成顾此失彼，很难阶段学习的过程中，学生无法通过教材当中的信息对历史的广度和深度进行充分的理解。在此条件下，将历史史料在课堂教学当中进行使用，可以发挥出非常重要的作用，可以对历史教材进行补充，依照教育学的需求和学生的探究兴趣进行史料信息的补充，可以让学生在课堂当中对历史有个直观形象的认识，教师可以在此过程中对学生学习研究的方法和手段进行引中教学过程的本质进行把握......”。

9、“.....更好的将高中历史教学进行推进。参考文献王彩华高中历史教学中史料运用之我见学周刊，宫艳丽高中历史史料教学的反思与探索青少年日记，邓国华浅谈高中历史教学中的史料教学吉林教育，闻小霞比较不同版本高中历史教科书的史料运用以英国君主立宪制课为例华中师范大学研究生学报，料进行整合。在实践教学的过程中积极拓展历史材料，比如说在进行美国民主体制讲授的过程中，可以向英国民主政治进行延伸，由于早期的英国和美国都在建立体制的过程中确立了民主政治，然而他们的体制有些不同点，定要对英美两国的民主体制进行明确的了解和分析，并且做出相应的比较。结语总而言之，在历史教学的过程中，相关教育人员定要注意对教学史料，让历史教学更为生动形象。培养学生的贯穿思维，利用时间轴进行历史知识学习在高中历史教学的过程中，历史发展的时间轴是非常关键的，因为史料教学的过程中有很多深刻的地方，发人深省......”。